Mots boissons français (French drink words) French JSS 2 Third Term Lesson Notes Week 2

Table of Contents

Lesson Plan Presentation:

Topic – Boissons (Drinks)

Grade: Lagos State JSS 2

Term : Third Term

Week : Week 2

Subject: French

Introduction:

  • Greet the students and introduce the topic of the lesson – “Boissons” (Drinks) in French.
  • Explain the importance of learning vocabulary related to drinks.
  • Recap previous lessons on basic French vocabulary and expressions.

 

WEEK TWO

 

Bienvenue en classe de français ! Voici 20 mots liés aux boissons (drinks) que nous allons apprendre aujourd’hui :

  1. Eau (water)
  2. Jus (juice)
  3. Lait (milk)
  4. Café (coffee)
  5. Thé (tea)
  6. Chocolat chaud (hot chocolate)
  7. Limonade (lemonade)
  8. Soda (soda)
  9. Boisson gazeuse (carbonated drink)
  10. Vin (wine)
  11. Bière (beer)
  12. Cocktail (cocktail)
  13. Sirop (syrup)
  14. Infusion (herbal tea)
  15. Chocolat froid (cold chocolate)
  16. Smoothie (smoothie)
  17. Soda à l’orange (orange soda)
  18. Café glacé (iced coffee)
  19. Lait frappé (milkshake)
  20. Boisson énergisante (energy drink)

J’espère que vous trouverez ces mots intéressants et utiles pour parler des boissons en français !

 

 

20 verbes liés aux boissons (drinks) que nous allons apprendre aujourd’hui :

  1. Boire (to drink)
  2. Préparer (to prepare)
  3. Verser (to pour)
  4. Mélanger (to mix)
  5. Agiter (to shake)
  6. Infuser (to steep)
  7. Filtrer (to filter)
  8. Servir (to serve)
  9. Déguster (to taste)
  10. Siroter (to sip)
  11. Ajouter (to add)
  12. Sucrer (to sweeten)
  13. Réchauffer (to warm up)
  14. Refroidir (to chill)
  15. Presser (to squeeze)
  16. Égoutter (to drain)
  17. Remuer (to stir)
  18. Commander (to order)
  19. Remplir (to fill)
  20. Nettoyer (to clean)

[mediator_tech]

 

Voici 20 phrases liées aux boissons (drinks) que nous allons apprendre aujourd’hui :

  1. Je bois de l’eau tous les jours. (I drink water every day.)
  2. Ma mère prépare du jus d’orange frais. (My mother prepares fresh orange juice.)
  3. Mon frère aime boire du lait au petit-déjeuner. (My brother likes to drink milk for breakfast.)
  4. Est-ce que tu veux du café ? (Do you want some coffee?)
  5. Nous prenons toujours du thé l’après-midi. (We always have tea in the afternoon.)
  6. Les enfants adorent boire du chocolat chaud en hiver. (Children love to drink hot chocolate in winter.)
  7. Est-ce que tu as goûté de la limonade ? (Have you tasted lemonade?)
  8. Mon père boit souvent du soda pendant les repas. (My father often drinks soda during meals.)
  9. Les boissons gazeuses sont populaires lors des fêtes. (Carbonated drinks are popular at parties.)
  10. Les adultes apprécient un bon verre de vin rouge avec leur dîner. (Adults enjoy a nice glass of red wine with their dinner.
  11. Mon oncle aime boire de la bière en regardant un match de football. (My uncle likes to drink beer while watching a football match.)
  12. J’aimerais essayer un cocktail exotique pendant mes vacances. (I would like to try an exotic cocktail during my vacation.)
  13. Ma grand-mère utilise du sirop pour sucrer ses boissons. (My grandmother uses syrup to sweeten her drinks.)
  14. Ma tante prépare une délicieuse infusion à la camomille avant de se coucher. (My aunt prepares a delicious chamomile herbal tea before going to bed.)
  15. En été, j’aime boire du chocolat froid pour me rafraîchir. (In summer, I like to drink cold chocolate to cool down.)
  16. Ma mère fait souvent des smoothies avec des fruits frais. (My mother often makes smoothies with fresh fruits.)
  17. Mon frère préfère le soda à l’orange parmi toutes les boissons gazeuses. (My brother prefers orange soda among all carbonated drinks.)
  18. Pendant les chaudes journées d’été, j’apprécie un bon café glacé. (During hot summer days, I enjoy a good iced coffee.)
  19. Les enfants adorent les milkshakes au chocolat. (Children love chocolate milkshakes.)
  20. Il est important de ne pas abuser des boissons énergisantes. (It is important not to overconsume energy drinks.)

[mediator_tech]

Voici 20 phrases liées aux boissons (drinks) dans un tableau avec une colonne pour le français et une colonne pour l’anglais :

Français English
Je bois de l’eau. I drink water.
J’aime le jus d’orange. I like orange juice.
Mon frère boit du lait. My brother drinks milk.
Est-ce que tu veux du café ? Do you want some coffee?
Nous prenons du thé. We have tea.
Les enfants aiment le chocolat chaud. Children like hot chocolate.
Je préfère la limonade. I prefer lemonade.
Ma mère achète du soda. My mother buys soda.
J’adore les boissons gazeuses. I love carbonated drinks.
Je déguste un bon verre de vin. I savor a good glass of wine.
Mon père boit de la bière. My father drinks beer.
Je vais commander un cocktail. I am going to order a cocktail.
Je vais sucrer mon thé avec du sirop. I am going to sweeten my tea with syrup.
Je prépare une infusion à la camomille. I am making a chamomile herbal tea.
J’apprécie un bon chocolat froid. I enjoy a good cold chocolate.
Ma mère fait des smoothies aux fruits. My mother makes fruit smoothies.
Je bois du soda à l’orange. I drink orange soda.
J’adore les cafés glacés. I love iced coffees.
Les enfants aiment les milkshakes. Children like milkshakes.
Il est important de ne pas abuser des boissons énergisantes. It is important not to overconsume energy drinks.

J’espère que ce tableau vous aidera à apprendre les phrases sur les boissons en français et en anglais !

[mediator_tech]

Evaluation

  1. Est-ce que tu aimes boire de l’______ tous les jours ?
  2. Quel est ton jus préféré ? J’aime le jus ______.
  3. Combien de verres de lait bois-tu chaque jour ?
  4. ______ tu veux du café ou du thé ?
  5. Quelle est ta boisson chaude préférée ? J’aime le ______.
  6. Est-ce que tu as déjà goûté de la ______ ?
  7. Quelle est ta boisson gazeuse favorite ?
  8. Quand est-ce que tu bois du soda ? ______ les repas ou en dehors ?
  9. Est-ce que tu as déjà bu du vin ? ______ préfères-tu le rouge ou le blanc ?
  10. Quelle est ta bière préférée ? ______ aimes-tu la bière ?
  11. Quel cocktail aimerais-tu ______ essayer ?
  12. Préfères-tu ton thé sucré ou sans ______ ?
  13. Comment ______ ton infusion à la camomille ?
  14. Quelle est ta boisson froide favorite ? ______ aimes-tu le chocolat froid ?
  15. Quels fruits utilises-tu pour faire des ______ ?
  16. Préfères-tu le soda à l’orange ou ______ au cola ?
  17. Comment prépares-tu ton café glacé ? ______ y ajoutes-tu du sucre ?
  18. Quel est ton parfum de milkshake préféré ? J’adore ______ au chocolat.
  19. Est-ce que tu bois souvent des boissons énergisantes ? ______ important de ne pas en abuser.
  20. As-tu déjà essayé de nouvelles ______ de boissons récemment ?

J’espère que ces questions à compléter t’aideront à pratiquer et à parler des boissons en français !

 

[mediator_tech]

 

 

Evaluation

Bienvenue en classe de français ! Voici 20 questions à choix multiple (option a, b ou c) sur le thème des boissons (drinks) :

  1. Est-ce que tu aimes boire de l’______ tous les jours ? a) eau b) lait c) jus
  2. Quel est ton jus préféré ? J’aime le jus ______. a) d’orange b) de pomme c) de raisin
  3. Combien de verres de lait bois-tu chaque jour ? a) un b) deux c) trois
  4. ______ tu veux du café ou du thé ? a) Est-ce que b) Quand c) Pourquoi
  5. Quelle est ta boisson chaude préférée ? J’aime le ______. a) café b) thé c) chocolat chaud
  6. Est-ce que tu as déjà goûté de la ______ ? a) limonade b) bière c) soda
  7. Quelle est ta boisson gazeuse favorite ? a) cola b) orangeade c) limonade
  8. Quand est-ce que tu bois du soda ? ______ les repas ou en dehors ? a) Avant b) Pendant c) Après
  9. Est-ce que tu as déjà bu du vin ? ______ préfères-tu le rouge ou le blanc ? a) Où b) Quel c) Comment
  10. Quelle est ta bière préférée ? ______ aimes-tu la bière ? a) Pourquoi b) Quand c) Comment
  11. Quel cocktail aimerais-tu ______ essayer ? a) jamais b) toujours c) encore
  12. Préfères-tu ton thé sucré ou sans ______ ? a) sucre b) lait c) glace
  13. Comment ______ ton infusion à la camomille ? a) fais-tu b) bois-tu c) aimes-tu
  14. Quelle est ta boisson froide favorite ? ______ aimes-tu le chocolat froid ? a) Quand b) Pourquoi c) Comment
  15. Quels fruits utilises-tu pour faire des ______ ? a) jus b) smoothies c) cocktails
  16. Préfères-tu le soda à l’orange ou ______ au cola ? a) l’eau b) la limonade c) le soda
  17. Comment prépares-tu ton café glacé ? ______ y ajoutes-tu du sucre ? a) Pourquoi b) Quand c) Comment
  18. Quel est ton parfum de milkshake préféré ? J’adore ______ au chocolat. a) vanille b) fraise c) chocolat
  19. Est-ce que tu bois souvent des boissons énergisantes ? ______ important de ne pas en abuser. a) C’est b) Il est c) Je suis
  20. As-tu déjà essayé de nouvelles ______ de boissons récemment ? a) goûts b) marques c) saveurs

J’espère que ces

 

 

Lesson Plan Presentation: Topic – Boissons (Drinks)

Grade: Lagos State Primary 5 Subject: French

Warm-up Activity:

  • Engage students in a short discussion about their favorite drinks, asking questions such as:
    • Quelle est ta boisson préférée ? (What is your favorite drink?)
    • Aimes-tu le jus d’orange ? (Do you like orange juice?)
  • Encourage students to answer in complete French sentences using vocabulary covered in previous lessons. [mediator_tech]

Vocabulary Building:

  • Present a list of 20 words related to drinks on the board, divided into nouns, verbs, and adjectives.
  • Discuss the meaning of each word, providing pronunciation guidance and emphasizing any cognates or similarities with English.
  • Model the pronunciation of each word and encourage students to repeat after you.
  • Drill the vocabulary through various activities, such as flashcards, matching games, and fill-in-the-blank exercises.

Sentence Construction:

  • Introduce 20 sample sentences related to drinks.
  • Display the sentences on the board, leaving gaps for students to fill in with the appropriate vocabulary words.
  • Encourage students to complete the sentences individually or in pairs, using options a, b, or c provided.
  • Allow students time to complete the sentences and then review the answers as a class, ensuring comprehension and correct usage of vocabulary.

Speaking Practice:

  • Divide the class into pairs or small groups.
  • Provide each group with a set of picture cards representing different drinks.
  • Instruct students to take turns asking and answering questions about the drinks using the vocabulary learned.
  • Encourage students to use complete sentences and engage in meaningful conversations.

Listening Comprehension:

  • Play an audio recording or use a video clip featuring a dialogue or conversation about ordering drinks in a café or restaurant.
  • Provide students with a corresponding worksheet with comprehension questions.
  • Play the audio or video clip twice, allowing students to listen and answer the questions.
  • Discuss the answers as a class, focusing on comprehension and vocabulary reinforcement.

Creative Activity:

  • Assign a task where students create their own drink menus in French.
  • Instruct them to include different types of drinks, descriptions, and prices.
  • Encourage students to be creative and decorate their menus with illustrations or pictures.
  • Allow students to present their menus to the class, practicing pronunciation and descriptive skills.

Conclusion:

  • Recap the key vocabulary and expressions covered in the lesson.
  • Ask students to reflect on what they have learned about drinks in French.
  • Encourage students to continue practicing their language skills outside the classroom, such as ordering drinks in French at home or while traveling.

Homework:

  • Assign homework exercises or worksheets focusing on the vocabulary and sentence construction covered in the lesson.
  • Provide additional resources or online platforms for students to practice their French language skills.

Evaluation:

  • Assess students’ understanding of the vocabulary through observation during class activities and participation in discussions.
  • Evaluate their sentence construction skills through reviewing their completed sentences and participation in the speaking practice activity.
  • Provide constructive feedback and guidance for improvement

Note: This lesson plan can be adjusted based on the specific needs and proficiency level of the students. Additional activities and resources can be incorporated to enhance the learning experience

[mediator_tech]