HomePrimary 5FRENCHSe Présenter et Présenter Quelqu’un (Introducing Yourself and Someone) French Language Primary 5 First Term Lesson Notes Week 5

Se Présenter et Présenter Quelqu’un (Introducing Yourself and Someone) French Language Primary 5 First Term Lesson Notes Week 5

Title: Se Présenter et Présenter Quelqu’un (Introducing Yourself and Someone) Subject: French Language

Class: Primary 5

Term: First Term

Week: 5

Duration: 45 minutes

Learning Objectives:

  1. Learn how to introduce yourself in French.
  2. Understand how to introduce someone else.
  3. Practice using the verb “aimer” (to like) with nouns.
  4. Master the use of personal pronouns “Il” and “Elle.”

Previous Lesson: In the previous lesson, students learned basic French greetings and expressions.

Embedded Core Skills:

  1. Communication skills
  2. Vocabulary building
  3. Grammar usage

Learning Materials:

  1. Whiteboard and markers
  2. Flashcards with pictures and names
  3. Sentences and phrases on paper for practice

Content:

Bien sûr ! Voici comment vous pouvez vous présenter en français :

  1. Je m’appelle [Votre Nom] – Cela signifie “I am called [Your Name].” Par exemple, “Je m’appelle Marie.”
  2. J’ai [Âge] ans – Cela signifie “I am [Age] years old.” Par exemple, “J’ai 10 ans.”
  3. J’habite à [Votre Ville] – Cela signifie “I live in [Your City].” Par exemple, “J’habite à Paris.”
  4. J’aime [Vos Intérêts] – Cela signifie “I like [Your Interests].” Par exemple, “J’aime jouer au football.”

Maintenant, essayez de vous présenter en français ! 🇫🇷😊

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Evaluation

  1. “Je m’appelle [blank].” (a) Pierre (b) Appeler (c) Bonjour (d) Vert
  2. “J’ai [blank] ans.” (a) un (b) de (c) dix (d) les
  3. “J’habite à [blank].” (a) chien (b) maison (c) Paris (d) jouer
  4. “J’aime [blank] musique.” (a) chien (b) danser (c) la (d) la
  5. “Je suis [blank].” (a) bleu (b) grand (c) sœur (d) garçon
  6. “Mon nom est [blank].” (a) chocolat (b) sœur (c) Claire (d) voiture
  7. “J’adore [blank] sport.” (a) le (b) chat (c) manger (d) foot
  8. “Nous sommes [blank] famille.” (a) votre (b) une (c) rouge (d) une
  9. “Elle aime [blank] dessiner.” (a) danser (b) manger (c) bleu (d) vert
  10. “Il habite à [blank] Marseille.” (a) Paris (b) les (c) danser (d) sœur
  11. “Tu as [blank] ans?” (a) rouge (b) dix (c) une (d) sœur
  12. “Nous [blank] jouons au football.” (a) chat (b) manger (c) sœur (d) aimons
  13. “Ils [blank] aiment le chocolat.” (a) une (b) chat (c) sœur (d) aiment
  14. “Elles [blank] dansent bien.” (a) mangent (b) rouge (c) jouent (d) bien
  15. “Vous [blank] êtes français?” (a) sœur (b) êtes (c) manger (d) verte

Presentation: Step 1: Introduction (5 minutes)

  • Begin by explaining that today’s lesson is about introducing oneself and others in French.
  • Discuss the importance of being able to do this in everyday communication.

Step 2: Introducing Yourself and Someone (20 minutes)

  • Start with self-introduction:
    • “Je m’appelle [Your Name].” (I am called [Your Name].)
  • Show pictures and names of family members or friends. Introduce someone else:
    • “Voici [Name], il/elle s’appelle [Name].” (This is [Name], he/she is called [Name].)
  • Practice pronunciation and repetition with the class.

Step 3: Using the Verb “Aimer” and Pronouns (15 minutes)

  • Introduce the verb “aimer” (to like):
    • “J’aime le football.” (I like football.)
    • “Elle aime la natation.” (She likes swimming.)
  • Explain that “Il” is used for boys (he) and “Elle” is used for girls (she).
  • Practice forming sentences with “aimer” and pronouns.

Using “aimer” with nouns:

  • In French, when you want to say you like something, you can use the word “aimer.”
  • To talk about things you like, you can say “J’aime” (I like) followed by the thing you like.

Examples:

  1. J’aime le chocolat. – It means “I like chocolate.”
    • Here, “J’aime” is used to say that you like chocolate.
  2. Elle aime la musique. – It means “She likes music.”
    • In this sentence, “Elle aime” is used to say that she likes music.
  3. Nous aimons les animaux. – It means “We like animals.”
    • “Nous aimons” is used to express that we like animals.
  4. Ils aiment les sports. – It means “They like sports.”
    • In this case, “Ils aiment” is used to say that they like sports.

So, when you want to say what you like, you can use “J’aime” (I like), “Tu aimes” (You like), “Il aime” (He likes), “Elle aime” (She likes), “Nous aimons” (We like), “Vous aimez” (You like), or “Ils/Elles aiment” (They like), followed by the thing you like.

Practice using “aimer” with different nouns to talk about the things you enjoy! 🇫🇷😊

  1. J’aime ______. (a) pain (b) jouer (c) bleu (d) chat
  2. Elle aime ______. (a) danser (b) voiture (c) le (d) football
  3. Nous aimons ______. (a) la (b) sœur (c) chocolat (d) aimer
  4. Ils aiment ______. (a) garçon (b) le (c) jouer (d) musique
  5. Tu aimes ______. (a) football (b) elle (c) danser (d) aimer
  6. Elles aiment ______. (a) la (b) vert (c) sœur (d) manger
  7. Il aime ______. (a) voiture (b) jouer (c) garçon (d) elle
  8. Vous aimez ______. (a) le (b) chat (c) rouge (d) musique
  9. J’aime ______. (a) aimer (b) danser (c) jouer (d) sœur
  10. Elle aime ______. (a) sœur (b) voiture (c) chocolat (d) garçon
  11. Ils aiment ______. (a) football (b) le (c) manger (d) musique
  12. Nous aimons ______. (a) elle (b) vert (c) jouer (d) la
  13. Tu aimes ______. (a) aimer (b) le (c) danser (d) garçon
  14. Elles aiment ______. (a) manger (b) sœur (c) vert (d) jouer
  15. Il aime ______. (a) la (b) voiture (c) musique (d) chat

Teacher’s Activities:

  • Engage students in conversations and examples.
  • Encourage pronunciation and repetition.
  • Provide guidance on using the verb “aimer” correctly.

Learners Activities:

  • Practice introducing themselves and others.
  • Form sentences using “aimer” and personal pronouns.
  • Participate in pronunciation exercises.

Assessment:

  • Ask students to introduce themselves and a classmate using what they’ve learned.
  • Evaluate pronunciation and understanding of the verb “aimer.”

Evaluation Questions:

  1. Comment tu t’appelles en français? (How do you introduce yourself in French?)
  2. Comment on dit “She likes pizza” en français? (How do you say “She likes pizza” in French?)
  3. Qu’est-ce que “Il” signifie en français? (What does “Il” mean in French?)

Conclusion:

  • Summarize the key points of the lesson.
  • Encourage students to practice introducing themselves and others in French.
  • Emphasize the importance of learning basic French for effective communication
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