Identifier les parties du corps humain (La tête) French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 7

French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 7

Subject: French
Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 7
Age: 9-10 years
Topic: Identifier les parties du corps humain (La tête)
Sub-topic: Connaître et utiliser les parties du corps humain
Duration: 40 minutes

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, the pupils should be able to:

1. Connaître et identifier les différentes parties de la tête.
2. Différencier les formes singulières et plurielles des noms des parties du corps.
3. Démontrer l’usage de certaines parties du corps dans des phrases simples en français.

Keywords

• Tête
• Yeux
• Oreilles
• Bouche
• Singularité
• Pluralité

Set Induction

• L’enseignant commence par poser des questions simples sur les parties du corps, en demandant aux élèves comment ils utilisent leur bouche, leurs yeux et leurs oreilles.

Entry Behaviour

• Les élèves devraient déjà connaître les noms de base des parties du corps humain.

Learning Resources and Materials

• Images de la tête avec les parties principales identifiées.
• Cartes de vocabulaire montrant les formes singulières et plurielles des parties du corps.

Building Background/Connection to Prior Knowledge

• Les élèves ont déjà appris à nommer les parties du corps dans les leçons précédentes.

Embedded Core Skills

• Identification des parties du corps.
• Différenciation entre le singulier et le pluriel.
• Construction de phrases simples.

Learning Materials

• Cartes de vocabulaire.
• Dessins de la tête humaine.

Reference Books

• Lagos State Scheme of Work pour le français en primaire.

Instructional Materials

• Cartes de vocabulaire avec les parties du corps en singulier et en pluriel.
• Dessins de la tête humaine avec les parties marquées.

Content

1. Identification des parties de la tête:
   • La tête
   • Les yeux (L’œil)
   • Les oreilles (L’oreille)
   • Le nez
   • La bouche
2. Différenciation entre le singulier et le pluriel:
   • Œil (singulier) → Yeux (pluriel)
   • Oreille (singulier) → Oreilles (pluriel)
3. Utilisation dans des phrases simples:
   • Je mange avec la bouche.
   • Je vois avec les yeux.
   • J’entends avec les oreilles.

Questions

1. Je mange avec la ___. (a) tête (b) bouche (c) main (d) pied)
2. Je vois avec les ___. (a) nez (b) oreilles (c) yeux (d) bouche)
3. J’entends avec les ___. (a) yeux (b) oreilles (c) nez (d) bouche)
4. Le singulier de “yeux” est ___. (a) œil (b) nez (c) oreille (d) tête)
5. Les ___ sont deux. (a) yeux (b) nez (c) bouche (d) tête)
6. Je ___ avec les yeux. (a) marche (b) vois (c) mange (d) touche)
7. Je ___ avec les oreilles. (a) entends (b) vois (c) marche (d) mange)
8. La ___ est au centre de la tête. (a) bouche (b) main (c) nez (d) pied)
9. Le singulier de “oreilles” est ___. (a) oreille (b) œil (c) nez (d) pied)
10. La ___ se trouve sous les yeux. (a) bouche (b) nez (c) oreille (d) pied)
11. Le pluriel de “œil” est ___. (a) yeux (b) nez (c) bouche (d) tête)
12. On utilise les ___ pour écouter. (a) oreilles (b) yeux (c) bouche (d) nez)
13. La ___ se trouve au-dessus de la bouche. (a) nez (b) oreille (c) main (d) pied)
14. Je ___ avec la bouche. (a) mange (b) vois (c) marche (d) touche)
15. Le ___ est pour sentir. (a) nez (b) bouche (c) oreille (d) pied)

Class Activity Discussion

1. Comment dit-on “head” en français?
   On dit “la tête”.
2. Comment dit-on “eyes” en français?
   On dit “les yeux”.
3. Quel est le singulier de “yeux”?
   Le singulier de “yeux” est “œil”.
4. Comment dit-on “ears” en français?
   On dit “les oreilles”.
5. Quel est le singulier de “oreilles”?
   Le singulier de “oreilles” est “oreille”.
6. Comment dit-on “nose” en français?
   On dit “le nez”.
7. Comment dit-on “mouth” en français?
   On dit “la bouche”.
8. Comment dire “I eat with my mouth” en français?
   On dit “Je mange avec ma bouche”.
9. Comment dire “I see with my eyes” en français?
   On dit “Je vois avec mes yeux”.
10. Comment dire “I hear with my ears” en français?
    On dit “J’entends avec mes oreilles”.
11. Comment dire “I smell with my nose” en français?
    On dit “Je sens avec mon nez”.
12. Comment dire “I speak with my mouth” en français?
    On dit “Je parle avec ma bouche”.
13. Quel est le pluriel de “œil”?
    Le pluriel de “œil” est “yeux”.
14. Quel est le pluriel de “nez”?
    Le pluriel de “nez” reste “nez”.
15. Comment dire “My head is on my shoulders” en français?
    On dit “Ma tête est sur mes épaules”.

Presentation (Steps 1-3)

1. Step 1: L’enseignant présente les différentes parties de la tête à l’aide d’images et demande aux élèves de les identifier.
2. Step 2: L’enseignant explique les différences entre les formes singulières et plurielles des parties du corps, en utilisant des cartes de vocabulaire.
3. Step 3: Les élèves utilisent les parties de la tête dans des phrases simples pour montrer leur compréhension.

Teacher’s Activities

• Montrer des images de la tête humaine avec les parties étiquetées.
• Expliquer la différence entre le singulier et le pluriel pour les parties du corps.
• Superviser les élèves lors de l’utilisation des parties de la tête dans des phrases simples.

Learners’ Activities

• Identifier les parties de la tête sur les images.
• Pratiquer le vocabulaire en différenciant les formes singulières et plurielles.
• Construire et prononcer des phrases simples en français utilisant les parties de la tête.

Assessment

• Évaluer la capacité des élèves à identifier correctement les parties de la tête et à les utiliser dans des phrases simples.
• Vérification de la compréhension des différences entre le singulier et le pluriel.

Evaluation Questions

1. Comment dit-on “eyes” en français?
2. Quel est le singulier de “yeux”?
3. Comment dit-on “ears” en français?
4. Quel est le singulier de “oreilles”?
5. Comment dire “I see with my eyes” en français?
6. Comment dire “I hear with my ears” en français?
7. Quel mot en français désigne “mouth”?
8. Comment dire “I eat with my mouth” en français?
9. Quel mot en français désigne “nose”?
10. Comment dire “I smell with my nose” en français?

Conclusion

• L’enseignant corrige les exercices des élèves et fournit des explications supplémentaires si nécessaire pour renforcer la compréhension des élèves sur les parties de la tête.

“Primary 5 French lesson focused on identifying and using parts of the human head. Students will learn vocabulary, singular and plural forms, and how to use them in simple sentences.”

1st term exams

Basic 1

Faites toutes les questions

1. Bonjour is called _______ a) Good day. b) good morning

1. Je m’ appelle is _______a) my name is b) your name is

1. Lettre R stands for _____ in french. a) Radio b)sac

1. Lettre V stands for ____ in french. a) voiture b)volks

1. Lettre M stands for _____in french. a) Maison b)man

1. Lettre P stands for _____ in french. a) parlour b)papillon

1. Lettre F stands for______ in French. a) flower b) fille

1. Tu peux épèler ton nom? Is ___ a)can you dance b) can you spell your name.

Choose the correct answers.

1. B pour ___ a) bateau b) cahiers

1. Lion is ______a) zebra b) lion

1. Igname is ______a) yam b)Garri

1. Ananas is _______a) beans b)pineapples

1. Good morning Dada______a) bonsoir Dada b) bonjour Dada

Put in the UN or UNE

1. ______crayon ( a pencil)

1. ________gomme ( an eraser)

THEORY

Write the alphabet in English.

1.KAH

1. SAY

1. AH

1. BAY

5.ASH