Parler de la Famille French Primary 4 First Term Lesson Notes Week 10

Subject: French
Class: Primary 4
Term: First Term
Week: 10
Age: 9 years
Topic: Parler de la Famille
Sub-topic: Les Membres de la Famille
Duration: 1 hour

Behavioural Objectives:

1. Identify and name family members in French.
2. Describe family relationships using French vocabulary.
3. Use simple sentences to talk about their family.

Keywords:

• Mère (Mother)
• Père (Father)
• Frère (Brother)
• Sœur (Sister)
• Grand-mère (Grandmother)
• Grand-père (Grandfather)
• Tante (Aunt)
• Oncle (Uncle)

Set Induction:
Start with a discussion about family. Ask students to share who is in their family using simple phrases.

Entry Behaviour:
Students should be familiar with basic French greetings and personal introductions.

Learning Resources and Materials:

• Family tree diagram
• Flashcards with family members’ names
• Whiteboard and markers

Building Background/Connection to Prior Knowledge:
Link to previous lessons where students have talked about themselves and their personal details.

Embedded Core Skills:

• Vocabulary acquisition
• Sentence formation
• Listening and speaking

Learning Materials:

• Flashcards
• Family tree template

Reference Books:

• Lagos State Scheme of Work

Instructional Materials:

• Whiteboard
• Markers
• Flashcards with family members

Content:

1. Les Membres de la Famille (Family Members):
   • Mère (Mother)
   • Père (Father)
   • Frère (Brother)
   • Sœur (Sister)
   • Grand-mère (Grandmother)
   • Grand-père (Grandfather)
   • Tante (Aunt)
   • Oncle (Uncle)
2. Exprimer des Relations Familiales (Expressing Family Relationships):
   • Mon frère s’appelle… (My brother’s name is…)
   • Ma sœur a… ans. (My sister is… years old.)
   • Ma grand-mère vit à… (My grandmother lives in…)

Evaluation Questions:

1. Comment s’appelle la mère de ta mère?
   a) Ta sœur
   b) Ta grand-mère
   c) Ta tante
   d) Ta cousine
2. Qui est le père de ton père?
   a) Ton frère
   b) Ton grand-père
   c) Ton oncle
   d) Ta mère
3. Comment dis-tu “brother” en français?
   a) Frère
   b) Sœur
   c) Oncle
   d) Cousin
4. Quelle est la traduction de “grandmother” en français?
   a) Tante
   b) Cousine
   c) Grand-mère
   d) Mère
5. Comment se dit “aunt” en français?
   a) Oncle
   b) Cousine
   c) Tante
   d) Sœur
6. Quel membre de la famille est “grand-père”?
   a) Father
   b) Grandfather
   c) Uncle
   d) Brother
7. Quelle phrase utilise-t-on pour parler de son frère?
   a) Mon frère s’appelle…
   b) Ma mère est…
   c) Mon oncle est…
   d) Ma grand-mère vit à…
8. Quelle est la traduction de “sister” en français?
   a) Frère
   b) Sœur
   c) Tante
   d) Oncle
9. Comment dis-tu “I have a sister” en français?
   a) J’ai une mère
   b) J’ai un frère
   c) J’ai une sœur
   d) J’ai une grand-mère
10. Qui est la sœur de ton père?
    a) Ta grand-mère
    b) Ta mère
    c) Ta tante
    d) Ta cousine
11. Comment se dit “cousin” en français?
    a) Frère
    b) Cousin
    c) Oncle
    d) Tante
12. Quelle phrase indique que quelqu’un est un “uncle”?
    a) Mon oncle s’appelle…
    b) Ma cousine est…
    c) Mon frère vit à…
    d) Ma grand-mère est…
13. Qui est la mère de ton père?
    a) Ta grand-mère
    b) Ta mère
    c) Ta sœur
    d) Ta tante
14. Quelle est la traduction de “father” en français?
    a) Mère
    b) Frère
    c) Père
    d) Sœur
15. Comment dis-tu “I have a brother” en français?
    a) J’ai une sœur
    b) J’ai un frère
    c) J’ai une mère
    d) J’ai une tante

Class Activity Discussion:

1. Q: Comment s’appelle le frère de ta mère en français?
   A: On dit “oncle”.
2. Q: Quelle question poser pour savoir l’âge de la sœur de quelqu’un?
   A: On demande, “Quel âge a ta sœur?”
3. Q: Comment exprimer que quelqu’un est ta grand-mère?
   A: On dit, “Ma grand-mère s’appelle…”
4. Q: Quel mot utilise-t-on pour “aunt” en français?
   A: On dit “tante”.
5. Q: Quelle phrase utiliser pour parler de ton grand-père?
   A: On dit, “Mon grand-père vit à…”.

Presentation:

1. Step 1: Review family member vocabulary with flashcards.
2. Step 2: Practice creating sentences about family members.
3. Step 3: Role-play talking about family with classmates.

Teacher’s Activities:

• Introduce and practice vocabulary using flashcards.
• Facilitate role-play exercises to reinforce understanding.

Learners’ Activities:

• Identify family members with flashcards.
• Create and share sentences about their own families.

Assessment:

• Observe students during role-play and practice activities.
• Check for correct usage of vocabulary and sentence structure.

Conclusion: Summarize key vocabulary and sentences for talking about family. Address any questions and provide additional practice as needed.