JS2 TROISIEME TRIMESTRE

JS2 TROISIEME TRIMESTRE

LA MATIERE: LE FRANCAIS

LA CLASSE: JSS 2

1^ESEMAINE : Révision des questions de l’examen du dernier trimestre.

2^E et 3^E SEMAINE

TITRE : Identifier les choses nouvelles dans la communaute

SOUS-TITRES 

1. La lecture : Abuja la Capitale

2. Les choses à indentifier

3. Le dialogue

4. Les Voccabulaires

5. La Structures grammaticales

1. La lecture : Abuja la Capitale

Abuja est une ville moyennede 6 000 000 d’habitants. La ville est très agréable. Il y ade belles maisons, beaucoup de grands immeubles, des hotels et plusieurs ambassades. Il y a de nombreux restaurants et fast-foods comme KFC, Mr Biggs et Tantalizers. La vie a aussi des compagnies de sciences et de technologies aussi bien que les compagnies de communications MTN, AIRTEL, GLO, ETISALAT, VISAFONE. Zuma rock est dans la ville d’Abuja.

Les touristes visitent beaucoup la ville et les supermarchés. C’est la capitale politque du pays.

2. Les choses à identifier 

• Les supermarches (Supermarket)
• La mosquee (Mosque)
• L’aeroport (Airport)
• Le pont (Bridge)
• La plage (Beach)
• Du sable (Sand)
• La mer (Sea)
• Autoroute (Motoway)
• Le telephone portable (Handset)

3. Le dialogue 

Les Amis se rencontrent.

Kofi: Salut, Edwardle

Edward: Salut, je vous presenteMelanie. Elle vient de Suisse, mais elle est chez mon voisin pendant deux semaines.

Juliette: Bonjour, Melanie. Tu aimes Dieppe?

Melanie: Oui, beaucoup. J’adore la plage!Mais Je dois faire du shopping. Est-ce qu’il y a un bon supermarché près d’ici ?

Kofi: Oui, il y a un supermarchéà 200 metres, a cote de l’office de tourisme.

Melanie: Et la pharmacie, c’est loin?

Juliette: Tu connais la banque? Il y a une pharmacie, en face de labanque.

Melanie: Merci. Bon, j’y vais. A bientot!

4. Les vocabulaires 

• La ville (City)
• La moyenne (Average)
• Belle (Beautiful)
• L’immeuble (Building)
• Plusieure (Many)
• L’ambassade (EMbassy)
• Autre (Other)
• Aussi (Also)
• Comme (As well)
• Pays (Country)
• La banque (Bank)
• Le supermarché (Supermarket)
• La pharmacie (Pharmacy)
• Le pont (Brigde)
• La route (Road)
• L’eletricite (Electricity)
• Le commerce (Commerce)
• La sante (Health)
• La communication (Communication)
• La radio (Radio)
• Le telephone (Telephone)
• La television (Television)
• La technologie (Technology)
• L’education (Education)
• L’usine (Factory/industry)

La Structure Grammaticale : Le Verbe Aller (Verb to go)

Je vais

Tu vas

Il va

Elle va

Nous allons

Vous allez

Ils vont

Elles vont

Le verbe aller + nom féminin = à + la=à la

Des Exemples 

– à la maison

– à la bibliotheque

– à la banque = Je vais à la banque.

Le verbe aller + nom= à + l’= a l’

Des Exemples

Je vais à l’aeroport.

Je vais à l’ecole.

Je vais à l’eglise.

Le verbe aller + nom masculin = à + le = au (par exemple: je vais au cinéma).

Des Exemples

au cinemal

au stade

au supermarché (je vais au supermarché)

EXERCICE

1. Lisez le texte au dessus et repondez aux questions dans l’activite 1 unite7 page 7 de On y va ! Cahier d’exercice JSS2

2. Ecris vrai ou faux si la phrase est correcte.

a. Nous allons àl’église

b. Shola va au marché.

c. Karim et Bala vont à la piscine.

d. Je vais à la banque.

e. Vous allez à l’école

3. Utilise ces mots en phrases simples

a. La radio

b. Le téléphone

c. L’éducation

d. L’usine

e. Lacommunication

DEVOIR 

Qu’est-ce qui vous parait le plus important sur les telephones portable ? (mentionnez cinq importants)

4^E ET 5^E SEMAINE

TITRE : Identifier les etrangers

SOUS-TITRE

1. Des personnes familières

2. Les adjectifs possessifs

3. Des étrangers

4. La Structure Grammaticale

1. Des personnes familères

Je connais beaucoup de personne. Ils sont………………

Mon Père Myfather

Ma mère Mymother

Mon frère Mybrotheer

Ma sœur Mysister

Mon oncle Myuncle

Ma tante Myaunt

Mon cousin My cousin (Male)

Ma cousine My cousin (Female)

Un beau-frère Brother-in-law

Un beau-père Father-in-law

Une Belle-mère Mother-in-law

Une belle-sœur Sister-in-law

Unedemie-sœur Half/Stepsister

Un demi-frère Half/Stepbrother

Unefille A girl

Un garcon A boy

Un fils A son

Un grand-père A grand-father

Une grande-mère A grand-mother

Un ami(e) friend

2. Les adjectifs possessifs 

Les adjectifs possessifs qualifient les noms qui les preceedés. Ils accordent en nombre et en gen.

Des Exemples 

A Singulier- un possesseur avec un bien ou plusiuers biens.

Masculin Feminin Pluriel

Mon Ma Mes (My)

Ton Ta Tes (Your)

Son Sa Ses (His/Her)

• C’est mon père
• C’est mamere
• Ce sont mes parents

B Pluriel – des possesseurs avec des biens

Masculin Feminin Pluriel

Notre Notre Nos (Our)

Votre Votre Vos (Your)

Leur Leur Leurs (Their)

Des Exemples

Notre frereNosfrères (our brother, our brothers)

• Votre frère vos frères (your brother, your brothers)
• Leur frère leurs frères (their brother, their brothers)

LES EXERCICE 

A. Lisez le texte « Ma sœur Binta » en page 1- 3 Unite 1 d’On y va ! Jss 2 et decrire le carectaire de quelqu’un€familliere en cinq phrases.

B. Remplisez les vides avec les mots juste

1. Le père de mon père est ……… A. mon grand père B. mes grands pères C. ma grande mere D. mes grandes meres

2. Les parents de mon père sont ………… A. mon grands parents B. ma grands parents C. mes grands parents D. nos parents

3. Le fils de mon père est ……… A. ma sœur B. mon frere C. ma tante D. mon oncle

4. Les filles de nos parents sont….…… A. ma sœur B. mes sœurs C. votre fille D. nos sœurs

5. Le fils nait de ton père et pas de ta mere est …….. A. ton fils D. ta belle souer C. beau frere D. ton cousin

3. Des étrangers

Ils sont des personnes qu’on n’a pas connues. Aussi Ils peuvent être très dangereux.

Par exemple

Les terroristes terroristes

Le kidnappeur kidnappers

Un voleur à main armée armed robber

Un trafiquant trafficker

Ces peuples sont très dangéreux à cause de leurs activités.Donc il fait les evités.

The activities of the above named people are dangerous, so avoid them.

1. Les terroristes détruirent la communauté et les gens sans cause.

Terrorists destroy communities and killat liberty.

2. Les kidnappeurs gardent les gens illégalement. Ils peuvent les tuer ou bien demander

beaucoup d’argent avant de les laisser libre.

Kidnappers keep people illegally. Often, they kill their victims or demand very high ransom before releasing them.

3. Un voleur à main armée vole les biens des gens et aussi les tuent

An armed robber steals and kills with dangerous weapons.

4. Un trafiquant s’engager de cocaine, marijuana, ‘’human-trafficking’’.

A trafficker indulges in smuggling hard-drugs, and engaging people in human trafficking.

4. Structure Grammaticale: Le Verbe nuire( to be hurtful, to jeopardize, to harm)

La Conjugaison

1. Nuire

Je nuis

Tu nuis

Il nuit

Elle nuit

On nuit

Nous nuisons

Vous nuisez

Ils nuisent,

Elles nuisent

Le verbe pouvoir (verb to be able)

Je peux = I can

Tu peux = You can

Il peut = He can

Elle peut = She can

Nous pouvons = We can

Vous pouvez = You can

Ils veulent = They can

Elles veulent = Theycan

Des Exemples

a. Les activites de gens etrangers nuisentla communauté.

b. Leskidnapeurs peuvent causer des nuissances dans la communaute.

c. Les trafiquants nuisent la communaute en trafiquant les drug ou les gens.

d. Un voleur à main armée nuit des familles en volant et tuant les gens.

e. Les terrorises nuisent la communautéen terrorisant les gens.

LES EXERCICE 

Lisez le texte « Ma sœur Binta » à la page 1- 3 Unite 1 d’On y va ! Jss 2 et decrire le carectaire de quelqu’un(e) familliere en cinq phrases.

DEVOIR

Nommez10 personnes que vous connaisez.

a. Ecrivez les activités des gens dangéreux.

b. Conjuguez le verbe nuire au present de l’indicatif.

6^EMESEMAINE

TITRE: Les sports

SOUS-TITRES

1. Les importances du sport

2. Nommer les sports principaux

3. Les équipements de sports

4. La Structure Grammaticale : Le verbe Faire

1. Les Importances du Sport

a. Le sport donne la bonne santé.

b. Il favorise de bonne physique.

c. Le sport encourage beaucoup d’amitié.

d. Il encourage la discipline.

e. Le sport favorise la concurrence.

f. Il aide àhonneteté.

g. Le sport encourage toujours des voyages.

2. Nommers les sports principaux

1. La boxe Boxing
2. Le pingpong Pingpong
3. Le football Football
4. Le tennis Tennis
5. Le judo Judo
6. Le karaté Karate
7. La natation Swimming
8. La lutte Wrestling
9. L’athlétisme athletics
10. Le hockey Hockey
11. La natation Swimming
12. Le basketball Basketball

3. Les equipements des sports

Quand on fait du sport, on utilise quelques équipements comme: tennis, ballon, bottes, gants etc.

4. La Structure Grammaticale : Le verbe Faire (verb to do/ make)

Je fais

Tu fais

Il fait

Elle fait

Nous faisons

Vous faites

Ils font

Elles font

Des Exemples

Je fais du spoort (I do / Iam doing sport)

Il fait de la natation (He swims)

Tu fais du judo (you are doing judo)

Nous faisons la lutte (We are wrestling)

Vousfaitesl’athletisme (You are doing athletics)

Ils font la karate (The are doing karate)

DEVOIR 

1. Ecrivez cinq avantages du sport.

2. Nommez dix sports principaux que tu connais au Nigéria.

3. Ecrivez cinqéquipements du sport.

7EME SEMAINE

MID TERM BREAK

8^EMESEMAINE

TITRE : Demander Poliment

LES SOUS-TITRES

1. Le dialogue

2. La structure grammaticale

1. Le dialogue: Chez Kelechi

Kelechi: Maman, du courage. Est-ce-que lanourriture est prête, s’il te plaît?

Maman: Non, mon fils. Dans trente minutes elle sera prête.

Kelechi: D’accord, maman. Pourrais-je prendre une pomme du frigo?

Maman: Pas du tout, le dernier là est pour ton père.

Kelechi: Bon. J’aimerais boire de l’eau fraîche?

Maman: Vas-y mon petit.

Kelechi: Merci maman.

*La politesse est une bonne virtue d’avoir dans la vie. Alors, il faut être polie toujours.

2. La structure Grammaticale

a. Souvent, on utilise les verbes vouloir et aimer, parmi les autres quand on parle de la politesse.

Par exemple 

Je voudrais voir le directeur, s’il vous plaît.

J’aimerais lire ton livre, s’il te plaît.

b. La conjugaison: Des Verbes aux Conditionnels

Le verbe vouloir (to want)

– Je voudrais (I would like)

– Tu voudrais (You would like)

– Il vouldrait (He would like)

– Nous voudrions (We would like)

– Vous voudriez (You would like)

– Ils voudraient (They would like)

– Elles voudraient (They would like)

c. Le verbe aimer (To like)

– J’aimerais (I would like)

– Tu aimerais (You would like)

– Il aimerait (He would like)

– Elle aimerait (She would like)

– Nous aimerions (We would like)

– Vous aimeriez (You would like)

– Ils aimeraient (They would like)

– Elles aimeraint (The would like)

DES EXERCICE

Faites six phrases avec les verbes aimer et vouloir au conditionnel present.

d. Des expressions utiles

S’il vous plaît, donnez moi votre stylo.Please, give me your pen.

S’il te plaît, donnes-moi ta règle. Please, give me your ruler.

Excusez-moi. Excuse me.

Pardons-moi/Pardonnez-moi. Forgive me.

Je suis désolé(e). I amsorry.

Merci. Thankyou.

De rien. Don’t mention.

Je vous en prie I begyou.

DEVOIR: Translate the following expressions

1. S’il vous plaît.
2. S’il teplaît.
3. Excusez-moi.
4. Excusez-nous.
5. Donne-moi.
6. De rien.
7. Je vous en prie.

9^EMESEMAINE

TITRE:Employers Les Expressions (j’ai peur, j’ai honte, j’ai horreur, etc)

LE SOUS-TITRE : La structure grammaticale

Quand on n’est pas confortable, on utilise ces expressions: J’ai honte (de), J’ai peur (de), j’ai horreur (de), etc

Notes qu’on utilisele verbe avoir avec ces expressions.

Le verbe avoir

J’ai,

Tu as

Il a

Elle a

On a

Nous avons

Vous avez

Ils ont,

Elles ont

Les expressions utiles

1. J’aihonte d’être sale. I am ashamed of being dirty.

2. Il a peur de tomber malade. He is afraid of falling sick.

3. Sa mère craint qu’il soit grave. His mother fears that it will be serious.

4. J’ai horreur de prendre de medicaments. I am afraid of taking medications.

5. C’est important d’avoir honte de voler. It is shameful to steal.

• Il faut bien noter certaines expressions comme avoir faim, avoir soif, etc.

LES EXERCICE: Formez des phrases avec les expressions suivantes.

1. Avoir peur
2. Avoir honte
3. Avoir horreur

DEVOIR : Faites les traductions des phrases suivantes.

1. Nous avons peur.
2. Elle a soif.
3. I am thirsty.
4. You are hungry.
5. J’ai honte de combattre.

10^EME SEMAINE: La Revision Generale

11^EME ET 12^EME SEMAINE: L’examen