Mastering French Numbers: Counting from 41 to 60 French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 3

French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 3

Subject: French
Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 3
Age: 9-10 years
Topic: Savoir compter de 41 à 60
Sub-topic: Les nombres de 41 à 60
Duration: 40 minutes

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, the pupils should be able to:

1. Compter de 41 à 60 en français.
2. Compter les objets dans leur environnement immédiat en utilisant les nombres de 41 à 60.
3. Associer les chiffres aux lettres correspondantes pour les nombres de 41 à 60.

Keywords

• Compter
• Nombres
• Objets
• Chiffres
• Lettres

Set Induction

• L’enseignant commence par réviser les nombres de 21 à 40 avec les élèves pour s’assurer qu’ils maîtrisent bien les concepts précédents.

Entry Behaviour

• Les élèves doivent déjà savoir compter de 21 à 40 en français.

Learning Resources and Materials

• Flashcards avec les nombres de 41 à 60.
• Objets variés pour compter (billes, crayons, etc.).
• Tableau noir.
• Craie.

Building Background/Connection to Prior Knowledge

• Les élèves savent déjà compter de 21 à 40 en français.

Embedded Core Skills

• Compétences en numération.
• Observation.
• Communication.

Learning Materials

• Flashcards avec les nombres de 41 à 60.
• Objets pour compter.

Reference Books

• Lagos State Scheme of Work pour le français en primaire.

Instructional Materials

• Flashcards
• Objets de la classe

Content

1. Les Nombres de 41 à 50: L’enseignant présente les nombres de 41 à 50 en les écrivant au tableau et en les faisant répéter aux élèves.
2. Les Nombres de 51 à 60: Ensuite, l’enseignant introduit les nombres de 51 à 60, de la même manière.
3. Compter les Objets: Les élèves pratiquent en comptant des objets autour d’eux en utilisant les nombres appris.
4. Associer les Chiffres et les Lettres: L’enseignant montre comment écrire les nombres en lettres, et les élèves associent chaque nombre à sa forme écrite.

15 Fill-in-the-blank Questions

1. 41 en français est ___ (a) quarante et un (b) cinquante et un (c) soixante et un (d) quarante-deux).
2. Le nombre suivant après 45 est ___ (a) 46 (b) 44 (c) 47 (d) 48).
3. 50 en lettres s’écrit ___ (a) cinquante (b) soixante (c) quarante (d) trente).
4. 55 est écrit en lettres ___ (a) cinquante-cinq (b) quarante-cinq (c) soixante-cinq (d) cinquante-quatre).
5. 49 en français est ___ (a) quarante-neuf (b) cinquante (c) quarante-huit (d) quarante-sept).
6. Combien de crayons avez-vous si vous comptez de 41 à 50? ___ (a) 10 (b) 5 (c) 9 (d) 11).
7. 60 en lettres est ___ (a) soixante (b) quatorze (c) cinquante (d) trente).
8. Le nombre avant 53 est ___ (a) 52 (b) 54 (c) 55 (d) 51).
9. 42 est écrit en lettres ___ (a) quarante-deux (b) quarante-trois (c) quarante-quatre (d) cinquante).
10. Le nombre après 59 est ___ (a) 60 (b) 58 (c) 57 (d) 61).
11. 44 en lettres s’écrit ___ (a) quarante-quatre (b) cinquante-quatre (c) soixante-quatre (d) trente-quatre).
12. 51 en français est ___ (a) cinquante et un (b) quarante et un (c) soixante et un (d) soixante-deux).
13. 57 en lettres est ___ (a) cinquante-sept (b) quarante-sept (c) soixante-sept (d) cinquante-huit).
14. Le nombre suivant après 48 est ___ (a) 49 (b) 47 (c) 50 (d) 51).
15. 52 en lettres s’écrit ___ (a) cinquante-deux (b) cinquante-trois (c) soixante-deux (d) quarante-deux).

15 FAQs with Answers

1. Comment dit-on 41 en français?
   41 se dit “quarante et un”.
2. Quel est le nombre après 45 en français?
   C’est 46.
3. Comment s’écrit 50 en lettres?
   50 s’écrit “cinquante”.
4. Quel est le nombre avant 60 en français?
   C’est 59.
5. Comment s’écrit 55 en lettres?
   55 s’écrit “cinquante-cinq”.
6. Comment dit-on 51 en français?
   51 se dit “cinquante et un”.
7. Quel est le nombre après 49 en français?
   C’est 50.
8. Comment s’écrit 42 en lettres?
   42 s’écrit “quarante-deux”.
9. Comment dit-on 44 en français?
   44 se dit “quarante-quatre”.
10. Quel est le nombre après 59?
    C’est 60.
11. Comment s’écrit 60 en lettres?
    60 s’écrit “soixante”.
12. Comment dit-on 57 en français?
    57 se dit “cinquante-sept”.
13. Quel est le nombre après 53 en français?
    C’est 54.
14. Comment s’écrit 48 en lettres?
    48 s’écrit “quarante-huit”.
15. Quel est le nombre avant 50?
    C’est 49.

Presentation (Steps 1-3)

1. Step 1: L’enseignant commence par réviser les nombres de 21 à 40 avec les élèves, pour renforcer leur compréhension.
2. Step 2: L’enseignant introduit les nombres de 41 à 60 en les écrivant au tableau et en les faisant répéter à haute voix par les élèves.
3. Step 3: Les élèves pratiquent le comptage en utilisant des objets dans leur environnement immédiat et associent chaque chiffre à son écriture en lettres.

Teacher’s Activities

• Introduire les nombres de 41 à 60 et les écrire au tableau.
• Encourager les élèves à répéter et à écrire les nombres en lettres.
• Superviser les activités de comptage d’objets.

Learners’ Activities

• Répéter les nombres après l’enseignant.
• Compter des objets en utilisant les nombres appris.
• Associer les chiffres aux lettres correspondantes.

Assessment

• Evaluation continue pendant la répétition des nombres.
• Observation des élèves lors des exercices de comptage.

10 Evaluation Questions

1. Comment dit-on 41 en français?
2. Quel est le nombre après 45?
3. Comment s’écrit 50 en lettres?
4. Comment dit-on 51 en français?
5. Quel est le nombre avant 60?
6. Comment s’écrit 44 en lettres?
7. Quel est le nombre après 59?
8. Comment dit-on 55 en français?
9. Quel est le nombre avant 50?
10. Comment s’écrit 57 en lettres?

Conclusion

• L’enseignant passe dans la classe pour vérifier les réponses des élèves, corriger les erreurs et fournir des feedbacks pour améliorer leur compréhension des nombres de 41 à 60.