Counting in French: Mastering Numbers 21 to 40 French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 2
French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 2
Subject: French
Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 2
Age: 9-10 years
Topic: Savoir compter de 21 à 40
Sub-topic: Les nombres de 21 à 40
Duration: 40 minutes
Behavioral Objectives
By the end of the lesson, the pupils should be able to:
- Compter de 21 à 40 en français.
- Compter les objets dans leur environnement immédiat en utilisant les nombres de 21 à 40.
- Associer les chiffres aux lettres correspondantes pour les nombres de 21 à 40.
Keywords
- Compter
- Nombres
- Objets
- Chiffres
- Lettres
Set Induction
- L’enseignant commence par demander aux élèves de compter de 1 à 20 pour réviser ce qu’ils connaissent déjà.
Entry Behaviour
- Les élèves doivent déjà savoir compter de 1 à 20 en français.
Learning Resources and Materials
- Flashcards avec les nombres de 21 à 40.
- Objets variés pour compter (billes, crayons, etc.).
- Tableau noir.
- Craie.
Building Background/Connection to Prior Knowledge
- Les élèves sont déjà capables de compter de 1 à 20 en français.
Embedded Core Skills
- Compétences en numération.
- Observation.
- Communication.
Learning Materials
- Flashcards avec les nombres de 21 à 40.
- Objets pour compter.
Reference Books
- Lagos State Scheme of Work pour le français en primaire.
Instructional Materials
- Flashcards
- Objets de la classe
Content
- Les Nombres de 21 à 30: L’enseignant présente les nombres de 21 à 30, en les écrivant au tableau et en les faisant répéter aux élèves.
- Les Nombres de 31 à 40: Ensuite, l’enseignant introduit les nombres de 31 à 40, avec la même méthode.
- Compter les Objets: Les élèves pratiquent en comptant des objets autour d’eux, en utilisant les nombres appris.
- Associer les Chiffres et les Lettres: L’enseignant montre comment écrire les nombres en lettres, et les élèves associent chaque nombre à sa forme écrite.
15 Fill-in-the-blank Questions
- 21 en français est ___ (a) vingt et un (b) vingt et deux (c) vingt-trois (d) vingt-quatre).
- Le nombre suivant après 25 est ___ (a) 26 (b) 24 (c) 27 (d) 28).
- 30 en lettres s’écrit ___ (a) trente (b) quarante (c) vingt (d) cinquante).
- 35 est écrit en lettres ___ (a) trente-cinq (b) vingt-cinq (c) quarante-cinq (d) trente-quatre).
- 29 en français est ___ (a) vingt-neuf (b) trente (c) vingt-huit (d) vingt-sept).
- Combien de doigts avez-vous si vous comptez tous de 21 à 30? ___ (a) 10 (b) 5 (c) 9 (d) 11).
- 40 en lettres est ___ (a) quarante (b) quatorze (c) cinquante (d) trente).
- Le nombre avant 33 est ___ (a) 32 (b) 34 (c) 35 (d) 31).
- 22 est écrit en lettres ___ (a) vingt-deux (b) vingt-trois (c) vingt-quatre (d) vingt).
- Le nombre après 39 est ___ (a) 40 (b) 38 (c) 37 (d) 41).
- 24 en lettres s’écrit ___ (a) vingt-quatre (b) trente-quatre (c) quarante (d) vingt).
- 31 en français est ___ (a) trente et un (b) vingt et un (c) quarante et un (d) cinquante et un).
- 37 en lettres est ___ (a) trente-sept (b) vingt-sept (c) trente-huit (d) trente-neuf).
- Le nombre suivant après 27 est ___ (a) 28 (b) 26 (c) 29 (d) 30).
- 26 en lettres s’écrit ___ (a) vingt-six (b) vingt-sept (c) trente-six (d) quarante-six).
15 FAQs with Answers
- Comment dit-on 21 en français?
21 se dit “vingt et un”. - Quel est le nombre après 25 en français?
C’est 26. - Comment s’écrit 30 en lettres?
30 s’écrit “trente”. - Quel est le nombre avant 40 en français?
C’est 39. - Comment s’écrit 35 en lettres?
35 s’écrit “trente-cinq”. - Comment dit-on 31 en français?
31 se dit “trente et un”. - Quel est le nombre après 29 en français?
C’est 30. - Comment s’écrit 22 en lettres?
22 s’écrit “vingt-deux”. - Comment dit-on 24 en français?
24 se dit “vingt-quatre”. - Quel est le nombre après 39?
C’est 40. - Comment s’écrit 40 en lettres?
40 s’écrit “quarante”. - Comment dit-on 37 en français?
37 se dit “trente-sept”. - Quel est le nombre après 33 en français?
C’est 34. - Comment s’écrit 28 en lettres?
28 s’écrit “vingt-huit”. - Quel est le nombre avant 30?
C’est 29.
Presentation (Steps 1-3)
- Step 1: L’enseignant commence par réviser les nombres de 1 à 20 avec les élèves, pour renforcer leur compréhension de la numérotation de base.
- Step 2: L’enseignant introduit les nombres de 21 à 40, en les écrivant au tableau et en les faisant répéter à haute voix par les élèves.
- Step 3: Les élèves pratiquent le comptage en utilisant des objets dans leur environnement immédiat et associent chaque chiffre à son écriture en lettres.
Teacher’s Activities
- Introduire les nombres de 21 à 40 et les écrire au tableau.
- Encourager les élèves à répéter et à écrire les nombres en lettres.
- Superviser les activités de comptage d’objets.
Learners’ Activities
- Répéter les nombres après l’enseignant.
- Compter des objets en utilisant les nombres appris.
- Associer les chiffres aux lettres correspondantes.
Assessment
- Evaluation continue pendant la répétition des nombres.
- Observation des élèves lors des exercices de comptage.
10 Evaluation Questions
- Comment dit-on 21 en français?
- Quel est le nombre après 25?
- Comment s’écrit 30 en lettres?
- Comment dit-on 31 en français?
- Quel est le nombre avant 40?
- Comment s’écrit 24 en lettres?
- Quel est le nombre après 39?
- Comment dit-on 35 en français?
- Quel est le nombre avant 30?
- Comment s’écrit 37 en lettres?
Conclusion
- L’enseignant passe dans la classe pour vérifier les réponses des élèves, corriger les erreurs et fournir des feedbacks pour améliorer leur compréhension des nombres de 21 à 40.
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