Discovering Kitchen Objects in French French Primary 6 First Term Lesson Notes Week 5

French Primary 6 First Term Lesson Notes – Week 5

Subject: French
Class: Primary 6
Term: First Term
Week: 5
Age: 10-11 years
Topic: Nommer les objets dans la cuisine
Sub-topic: Identifier et nommer les objets dans la cuisine
Duration: 40 minutes

Behavioral Objectives:

By the end of the lesson, pupils should be able to:
i. Name and write some objects found in the kitchen.
ii. Match the words with the correct objects.
iii. Draw representations of the objects in the kitchen.

Keywords:

• Marmite (Pot)
• Réfrigérateur (Refrigerator)
• Assiette (Plate)
• Cuisinière (Stove)
• Casserole (Saucepan)

Set Induction:

Start by showing pupils a picture of a kitchen and ask them to describe what they see. Focus on the objects commonly found in the kitchen.

Entry Behavior:

Pupils are familiar with naming common objects in other rooms of the house, such as the living room and bedroom.

Learning Resources and Materials:

• PowerPoint presentation or Flashcards showing kitchen objects.
• Video of a kitchen showing common items.

Building Background/Connection to Prior Knowledge:

Pupils have previously learned how to name objects in other parts of the house and can transfer this knowledge to the kitchen setting.

Embedded Core Skills:

• Critical thinking
• Collaboration
• Observation skills
• Vocabulary development

Learning Materials:

• Flashcards with kitchen objects and their names.
• Chart with a labeled kitchen layout.

Reference Books:

• Lagos State Scheme of Work
• Basic French Textbook for Primary 6

Instructional Materials:

• Flashcards
• Picture charts
• PowerPoint presentation showing various kitchen objects

Content:

Objects Found in the Kitchen (Les Objets dans la Cuisine):

1. Une marmite (A pot)
2. Un réfrigérateur (A refrigerator)
3. Une cuisinière (A stove)
4. Une assiette (A plate)
5. Un couteau (A knife)
6. Un four (An oven)
7. Une casserole (A saucepan)
8. Une fourchette (A fork)
9. Une cuillère (A spoon)
10. Un évier (A sink)

15 Fill-in-the-Blank Questions with Options:

1. Une marmite est utilisée pour ____ (a. cuire, b. couper, c. manger)
2. Un réfrigérateur sert à ____ les aliments. (a. cuisiner, b. conserver, c. laver)
3. Une assiette est utilisée pour ____ (a. manger, b. laver, c. couper)
4. On utilise un couteau pour ____ les légumes. (a. cuire, b. couper, c. réchauffer)
5. Une cuisinière est pour ____ (a. réchauffer, b. cuire, c. couper)
6. Une cuillère sert à ____ (a. couper, b. manger, c. laver)
7. Un évier est dans la cuisine pour ____ (a. laver, b. couper, c. réchauffer)
8. Un four sert à ____ les aliments. (a. chauffer, b. couper, c. mélanger)
9. Une casserole est pour ____ (a. cuisiner, b. réchauffer, c. laver)
10. Une fourchette sert à ____ (a. couper, b. manger, c. réchauffer)
11. On trouve un réfrigérateur dans ____ (a. la chambre, b. la cuisine, c. la salle de bain)
12. Un couteau est utilisé pour ____ (a. cuire, b. couper, c. conserver)
13. Un évier est utilisé pour ____ les assiettes. (a. laver, b. cuire, c. couper)
14. Une marmite sert à ____ (a. conserver, b. cuire, c. couper)
15. On utilise une fourchette pour ____ (a. manger, b. couper, c. laver)

15 FAQs with Answers:

1. Q: Qu’est-ce que c’est qu’une marmite?
   (What is a pot?)
   A: Une marmite est un objet pour cuisiner des aliments.
   (A pot is an object used to cook food.)
2. Q: Où trouve-t-on un réfrigérateur?
   (Where do we find a refrigerator?)
   A: On trouve un réfrigérateur dans la cuisine.
   (We find a refrigerator in the kitchen.)
3. Q: Que fait-on avec un couteau?
   (What do we do with a knife?)
   A: On coupe des aliments avec un couteau.
   (We cut food with a knife.)
4. Q: Qu’est-ce qu’une cuisinière?
   (What is a stove?)
   A: Une cuisinière est un appareil pour cuire des aliments.
   (A stove is a device used for cooking food.)
5. Q: Que fait-on dans un évier?
   (What do we do in a sink?)
   A: On lave les assiettes dans un évier.
   (We wash plates in a sink.)
6. Q: Quel est l’usage d’un four?
   (What is the use of an oven?)
   A: Un four sert à chauffer ou cuire des aliments.
   (An oven is used to heat or cook food.)
7. Q: Que fait-on avec une casserole?
   (What do we do with a saucepan?)
   A: On cuisine des aliments dans une casserole.
   (We cook food in a saucepan.)
8. Q: À quoi sert une fourchette?
   (What is a fork used for?)
   A: Une fourchette sert à manger des aliments.
   (A fork is used to eat food.)
9. Q: Quelle est la différence entre une cuisinière et un four?
   (What is the difference between a stove and an oven?)
   A: Une cuisinière est pour cuisiner sur le dessus, et un four est pour cuire à l’intérieur.
   (A stove is for cooking on top, and an oven is for baking inside.)
10. Q: Comment utilise-t-on un réfrigérateur?
    (How do we use a refrigerator?)
    A: On conserve les aliments au frais dans un réfrigérateur.
    (We keep food cold in a refrigerator.)
11. Q: Pourquoi avons-nous besoin d’un évier?
    (Why do we need a sink?)
    A: Un évier est utilisé pour laver la vaisselle.
    (A sink is used for washing dishes.)
12. Q: Qu’est-ce qu’une assiette?
    (What is a plate?)
    A: Une assiette est utilisée pour manger.
    (A plate is used for eating.)
13. Q: Que fait-on avec une cuillère?
    (What do we do with a spoon?)
    A: On mange des aliments avec une cuillère.
    (We eat food with a spoon.)
14. Q: Où trouve-t-on une casserole?
    (Where do we find a saucepan?)
    A: On trouve une casserole dans la cuisine.
    (We find a saucepan in the kitchen.)
15. Q: Que fait-on dans la cuisine?
    (What do we do in the kitchen?)
    A: On cuisine des aliments dans la cuisine.
    (We cook food in the kitchen.)

Presentation Steps:

Step 1: Revising the Previous Topic

• Review the names of objects in other parts of the house, focusing on the living room and bedroom.

Step 2: Introducing the New Topic

• Show the PowerPoint or flashcards of kitchen objects and ask: Qu’est-ce que c’est? (What is this?)
  For example: C’est une marmite (This is a pot).

Step 3: Allowing Pupils to Contribute

• Let pupils take turns identifying objects in their kitchens and naming them in French.

Teacher’s Activities:

• Use flashcards to display various kitchen objects.
• Lead a discussion where pupils identify the objects and describe their uses.

Learners’ Activities:

• Look at the flashcards and identify kitchen objects.
• Name and write down the objects in their notebooks.

Assessment:

• Ask pupils to draw and label 5 objects found in the kitchen in French.
• Match the names of objects to the correct pictures in a sorting activity.

10 Evaluation Questions:

1. Comment dit-on “a plate” en français?
2. Que fait-on avec un couteau?
3. À quoi sert un four?
4. Comment dit-on “a spoon” en français?
5. Quelle est la fonction d’un évier?
6. Comment dit-on “a pot” en français?
7. Qu’est-ce qu’on fait dans une cuisinière?
8. Où garde-t-on les aliments au frais?
9. Quelle est la différence entre une fourchette et une cuillère?
10. Comment dit-on “a stove” en français?

Conclusion:

• Review the kitchen objects learned during the lesson.
• Mark pupils’ activities and give feedback.