Se présenter et présenter quelqu’un French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 5

French Primary 5 First Term Lesson Notes Week 5

Subject: French
Class: Primary 5
Term: First Term
Week: 5
Age: 9-10 years
Topic: Se présenter et présenter quelqu’un
Sub-topic: Manière de se présenter et de présenter quelqu’un
Duration: 40 minutes

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, the pupils should be able to:

1. Se présenter en utilisant les phrases correctes en français.
2. Présenter quelqu’un d’autre, en mentionnant son nom, son âge, son lieu de résidence, sa nationalité, et ses préférences.
3. Lire et comprendre un dialogue où deux personnes se présentent.

Keywords

• Se présenter
• Présenter
• Nom
• Âge
• Préférences
• Nationalité

Set Induction

• L’enseignant commence par se présenter à nouveau devant la classe et introduit le concept de la présentation de quelqu’un d’autre.

Entry Behaviour

• Les élèves doivent être capables de se présenter eux-mêmes en français.

Learning Resources and Materials

• Cartes avec des dialogues simples en français.
• Images de personnages pour les activités de présentation.

Building Background/Connection to Prior Knowledge

• Les élèves ont déjà appris à se présenter et à utiliser des phrases simples en français pour parler d’eux-mêmes.

Embedded Core Skills

• Communication en français.
• Lecture et compréhension.
• Interaction sociale.

Learning Materials

• Cartes de dialogues.
• Images de personnages.

Reference Books

• Lagos State Scheme of Work pour le français en primaire.

Instructional Materials

• Cartes de dialogues.
• Images de personnages.

Content

1. Manière de se présenter soi-même:
   • Je m’appelle Alice.
   • J’ai 10 ans.
   • J’habite à Lagos.
   • Je suis Nigérian(e).
   • J’aime le football.
2. Manière de présenter quelqu’un d’autre:
   • Voici mon cousin, il s’appelle Adebayo, il a 12 ans, il habite à Maving Fest, il est Nigérian, il aime le football.
   • Voici ma sœur, elle s’appelle Sade, elle a 8 ans, elle habite à Magodo, elle aime la pizza.
3. Grammaire – Les pronoms personnels:
   • Il pour un garçon.
   • Elle pour une fille.
   • Exemples:
     • Il aime le football.
     • Elle aime la natation.

15 Fill-in-the-blank Questions

1. Je m’appelle ___. (a) Alice (b) Pierre (c) Jean (d) Marie)
2. Il s’appelle ___. (a) Adebayo (b) Amina (c) Marie (d) Sade)
3. Elle habite à ___. (a) Magodo (b) Lagos (c) Maving Fest (d) Paris)
4. Il aime ___. (a) la pizza (b) le football (c) la natation (d) le tennis)
5. Mon cousin a ___ ans. (a) 12 (b) 10 (c) 8 (d) 14)
6. Elle s’appelle ___. (a) Sade (b) Alice (c) Adebayo (d) Fatima)
7. J’habite à ___. (a) Lagos (b) Maving Fest (c) Maryland (d) Magodo)
8. Il est ___. (a) Nigérian (b) Américain (c) Français (d) Ghanéen)
9. Elle aime ___. (a) la pizza (b) le football (c) la natation (d) le rugby)
10. Voici ___. (a) ma sœur (b) mon frère (c) mon cousin (d) mon oncle)
11. J’ai ___ ans. (a) 10 (b) 12 (c) 8 (d) 14)
12. Elle a ___ ans. (a) 8 (b) 10 (c) 12 (d) 6)
13. Il habite à ___. (a) Maving Fest (b) Paris (c) New York (d) Abuja)
14. J’aime ___. (a) le football (b) la pizza (c) le tennis (d) la natation)
15. Elle est ___. (a) Nigériane (b) Américaine (c) Française (d) Ghanéenne)

15 FAQs with Answers

1. Comment dit-on “My name is” en français?
   On dit “Je m’appelle”.
2. Comment présenter quelqu’un en français?
   On peut dire “Voici mon ami, il s’appelle…”.
3. Quel pronom personnel utilise-t-on pour une fille?
   On utilise “elle”.
4. Quel pronom personnel utilise-t-on pour un garçon?
   On utilise “il”.
5. Comment dit-on “I live in” en français?
   On dit “J’habite à”.
6. Comment dire “I am Nigerian” en français?
   On dit “Je suis Nigérian(e)”.
7. Comment exprimer ce qu’on aime en français?
   On dit “J’aime…”.
8. Comment demander l’âge de quelqu’un en français?
   On dit “Quel âge as-tu?”.
9. Comment répondre à “Quel âge as-tu?” en français?
   On répond “J’ai… ans”.
10. Quel pronom personnel utilise-t-on pour soi-même?
    On utilise “je”.
11. Comment dit-on “He likes” en français?
    On dit “Il aime”.
12. Comment dit-on “She likes” en français?
    On dit “Elle aime”.
13. Comment dire “This is my sister” en français?
    On dit “Voici ma sœur”.
14. Comment dire “This is my cousin” en français?
    On dit “Voici mon cousin”.
15. Comment exprimer où quelqu’un habite en français?
    On dit “Il/Elle habite à…”.

Presentation (Steps 1-3)

1. Step 1: L’enseignant se présente à nouveau pour rappeler les phrases apprises.
2. Step 2: L’enseignant demande à un élève de se présenter et de présenter un ami ou un membre de sa famille.
3. Step 3: Les élèves pratiquent la présentation en binômes, en utilisant les dialogues et les images fournies.

Teacher’s Activities

• Se présenter et présenter quelqu’un en exemple.
• Encourager les élèves à utiliser les phrases apprises pour se présenter et présenter quelqu’un.
• Superviser les dialogues et corriger les erreurs.

Learners’ Activities

• Se présenter à nouveau en utilisant les nouvelles phrases.
• Travailler en binômes pour pratiquer la présentation de quelqu’un.
• Lire un dialogue et en comprendre le sens.

Assessment

• L’enseignant évalue les élèves sur leur capacité à se présenter et à présenter quelqu’un d’autre de manière claire et correcte.
• Observation des élèves lors des activités de présentation.

10 Evaluation Questions

1. Comment se présenter en français?
2. Comment dit-on “My name is” en français?
3. Quel pronom utilise-t-on pour un garçon?
4. Comment dire “I live in Lagos” en français?
5. Comment présenter sa sœur en français?
6. Quel pronom utilise-t-on pour soi-même?
7. Comment dire “She likes pizza” en français?
8. Comment demander l’âge de quelqu’un en français?
9. Quel pronom utilise-t-on pour une fille?
10. Comment dire “He lives in Maving Fest” en français?

Conclusion

• L’enseignant passe dans la classe pour s’assurer que chaque élève a bien compris comment se présenter et présenter quelqu’un d’autre. Il corrige les erreurs et encourage les élèves à améliorer leur prononciation et leur fluidité en français.