PARLER DES PROFESSIONNELS DE LA SANTE.

                           L’ETUDE ELECTRONIQUE DU DEUXIEME TRIMESTRE

MATIERE:LA LANGUE FRANCAISE                                                                        CLASSE: JSS 3

LE SCHEMA DU TRAVAIL

SEMAINES     LES  THEMES

1. LA REVISION DE L’EXAMEN DU TRIMESTER DERNIER.
2. PARLER DES PROFESSIONNELS DE LA SANTE.
3. PARLER DE: PHARMACIE, L’HOPITAL, CHEZ LE DENSTISTE:

4&5     COMPARER:

6. DECRIRE CE QUE L’ON FAIT TOUS LES JOURS.
7. RAPPORTER UN FAIT RECENT
8. RACONTER CE QUI S’EST PASSÉ.
9. RACONTER CE QUI S’EST PASSÉ.
10. DIRE CE QUE L’ON SENT
11. LA REVISION
12. L’EXAMEN

1ERE SEMAINE                                                                                             Date………………..

La correction de l’examen du dernier trimestre.

LES OUVRAGES CONSULTES:

• Transafrique3
• Le dictionnaire: HARRAP’S COMPACT/ FRENCH DICTIONARY

ACTIVITE DE CLASSE: EXPRESSION DECLASSE

1. Donnez cinq exemples de comment saluer
2. Pendant les festivals
3. Ecrivez comment tu as execute ton emploi du temps

DEVOIR DE WEEKEND

Comptez les nombres de 20 – 60 en francais

2EME SEMAINE                                                                                Date………………..

TITRE: PARLER, DES PROFESSIONNELS DE LA SANTE/ TALKING OF HEALTH WORKERS/PROFESSIONALS

LE CONTENU:

1. La definition de professionnels de la sante
2. Savoir parler de la sante/ how to talk about health

• Les professionnels de la sante/the medical/health experts/practitioners.

1. Quelques fonctions de professionnels de la sante

Lecon :La definition de professionnels de la sante

Un professional de la sante, c’est celui qui prend soins de la sante des malades.

Lecon : SAVOIR PARLER DE LA SANTE/ HOW TO TALK ABOUT HEALTH

L’education a propos de la sante est tres importante car elle nous renseigne sur les maladies, les causes, la prevention, l’hygiene et les professionnels de la sante. Les maladies sont generalement causer par des microbes. Cesmicrobes sont la plupart de temps causer par le manqué d’hygiene ou d’hygiene adequate. Dans la plupart des pays du tier monde. Car la plusieurs personnes ne prennent aucune mesure d’hygiene. Quelque soit le cas de maladie, il est recommende de se rendre a un hopital pour se fair soigner ou verifier. Dans certains cas aller tout juste a une pharmacie n’est pas mauvaise chose.

Au cas de maladie, la personne experimente des malaises telques: le mal de tete, le mal d’oeil, le mal de dents, le mal de gorge, le mal d’oreilles, le mal de ventre, et bien d’autres maux. Ces maux s’appellent les symptoms. Toute maladie pose un certain malaise a l’individu. C’est pourquoi, on y dit tres souvent: “prevenir vaut mieux que guerir”

VOCABULAIRES: MOTS DIFFICILES:

Nous reseigne __________ teach us

Le professionnels de la sante _________ medical experts/practitioners

La plupart _________ most

Le manqué d’hygiene ________ lack of hygiene

Quelque soit _________ no matter,however

La personne experimente _________ the person experiences

Telques ________ such as

Les maladies __________ sicknesses/diseases

Soigner _________ to treat/cure

Plusieurs _________ many

Les pays du tiers monde ____ third world countries

L’individu ______ the individual

Mal/maux______ ache/aches

“prevenir vaut mieux que guerir” _______ prevention is better than cure

EVALUATION

1. Quand on est malade, on doit se rendre au marche; B. l’hopital;  C. a l’ecole
2. La plupart des maladies sont cause par A. la tetutesse la bavardage     C. le manqué d’hygiene

LECON: LES PROFESSIONNELS DE LA SANTE/THE MEDICAL/HEALTH EXPERTS/PRACTITIONERS

Le medecin generalist          –           the medical doctor (generalist)

Le dentist                   –           the dentist

La sage-femme          –           the mid-wife

Le gynecologue         –           the gynecologist

Le psychiatre             –           the psychiatrist

Le chirurgien             –           the surgeon

Le pediatricien          –           the pediatrician

L’ophthalmologue     –           the ophthalmologist

Le dermatologue       –           the dermatologist

Le pharmacien                      –           the pharmacist

L’EVALUATION

Mentionnez trios professionnels de la sante

LECON: QUELQUES FONCTIONS DE PROFESSIONNELS DE LA SANTE

1. Le chirurgien opere les malades/the surgeon carries out operations on patients
2. Le dermatologue soigne les maladies de la peau/ The dermatologist treats skin-related

diseases.

3. La sage-femme aide l’accouchement de la femme/ The mid-wife facilitates the birth of

babies.

4. Le dentiste traite ou soigne les dents/ The dentist treats teeth.
5. Le pediatrician soigne les enfants et bebes/ The paeditrician treats children and babies.
6. L’infirmier recoit les malades/ The nurse attend to the patients.
7. La pharmacien distribue des medicaments/ The pharmatist dispense drugs.
8. Quand on est malade on se rend a l’hopital/ When one is ill, he should go to the hospital.

EVALUATION GENERALE/QUESTIONS REVISIONNELLES:

1. Quand on mal aux dents on se rend chez A. le boucher le denstist     C. cultivateur
2. Pour acheter des medicaments on se rend a la pharmacie    B. au supermarche    C. a la Clinique
3. Le chirurgien opere les malades    B. les vendeurs    C. les vendeurs a la sauvette

PASSAGES A LIRE:

BASIC FRENCH 3, PAGES 55 – 60

DEVOIR DE WEEKEND:

Choisissez les options justes

1. Quand est malade on se rend A. au marigot a l’hopital    C. a l’ecole     D. a la plage
2. Pour acheter les medicaments on se rend au champ    B. a la boutique    C. a la pharmacie   D. au stade
3. Le pediatricien soigne les plantes     B. les enfants et bebes      C. les animaux     D. les fous
4. La sage-femme aide a l’accouchement A. des chiots des enfants   C. des chatons
5. des veaux
6. Le chirurgien opere les animaux   B. les plantes    C. les malades    D. les vieillards

LA THEORIE:

1. Mentionnez cinq autres professionels de la sante pas mentionne dans cette lecon.
2. Ecrivez les significations des professionnels suivants
3. Le chirurgien le pediatrician     C. la dermatologue

3EME SEMAINE                                                                                Date………………..

TITRE:PARLER DE: PHARMACIE, L’HOPITAL CHEZ LE DENTISTE

LE CONTENU:

• Parlez de la pharmacie
• Parlez de l’hopital
• Parler de chez dentiste.

1. PARLEZ DE LA PHARMACIE

La pharmacie c’est le lieu ou on distribue les medicaments, les experts de la sante qui travaillent a la pharmacie, comme par exemple le pharmacien. Les medicaments sont disposes a une temperature normale. Le phrarmacien est aussi le professional/ expert de la sante.

A pharmacy is the place where we dispense drugs by qualified pharmacist. The drugarekept on the normal room temperature. The pharmacist is also a health worker.

EVALUATION

1. Qu’est-ce que c’est que les pharmacie?
2. Qui’ distrubue de medicaments

2. PARLER DE L’HOPITAL

L’hopital est un lieu ou l’on soigné les malades, l’environ est toujourspropre. Nous avons plusieurs sections comme la reception, la salle de consultation, le dortoir, centre d’accouchement etc et de differents departements.

Hospital is a place where we treat sick people the environment is always clean. We have many sections like the reception, consultation room, resting room, theater room and pediatric section etc

EVALUATION

Qu’est-ce que l’on fait a l’hopital?

3. CHEZ LE DENTISTE

Chez le dentiste, c’est un lieu ou l’on prend les traitements des dents. Il ya un professionnel qui travaille chez le dentiste, qu’on appelle le dentiste

Dental hospital is a place where we treats teeth gum infections or diseases. It is mostly done by the health workers called dentist.

L’EVALUATION

Qu’est-ce que c’est qui un dentiste?

LES QUESTIONS REVISIONELLES

1. Citez cinq professionnels de la sante.
2. Qui prend soins les dents?

Reponse:_   _   _   _   __

3. Qui distribue les medicaments?
4. Si l’on veut les lunettes, on va chez qui?

Reponse:

5. Qui recoit les malades?

Reponse:

L’EVALUATION GENERALE

1. Citez 3 departements de l’hopital
2. Pour acheter des medicaments on va ou?
3. Quand on a mal aux dents on se rend chez chez qui?

DEVOIR A LIRE

Basic practical French 3 pages 55-60

DEVOIR DE WEEKEND

1. Citez cinq professionnels de la sante
2. Choisissez les options justes
3. Qui prend soins les dents? A. Journaliste     B. Dentiste    C. Mecanicien
4. Photographe
5. Qui distrubue les medicaments? A. Sage-femme    B. docteur    C. politicien
6. pharmacien

• Si l’on veut les lunettes, on va chez qui? __________ A. avocet    B. macon    C. opticien     D. gynecologue

1. Qui recoit les malades? __________ A. infirmier    B. chirurgien     C. dermatologue
2. peadiatricien
3. Qui prescrit les ordonnances? ________ A. chauffeur   B. docteur     C. jover
4. policier

LA THEORIE

1. Mentionnez cinq autres professionnels de la sante pas metionne’ dans cette lecon.
2. Donnez les significations de professionels suivants:

A.Le gynecologue: _____________

1. L’optalmologue: _______________
2. Le dertnatologue: _________________
3. L’opticien: _________________
4. La sage-femme: _________________

4&5 SEMAINE                                                                                              Date………………..

TITRE: COMPARER: TO COMPARE

CONTENU:

• faire la comparaison les tailles
• faire la comparaison les quantites
• faire la comparaison les qualites
• faire la comparaison les actions.

LECON:LA COMPARAISON (Premiere Partie)

            l’adjectif comparative a quelque chose a faire avec la comparaison entre deux choses ou faire la comparaison parmi les choses etc. On peut faire la comparaison des taille, les quantites, les qualities ou les actions.

Comparative adjective has to do with comparing two things together orcomparing one thing to many things. We can do the comparison of heights, quantity, quality or actions.

Pour faire la comparaison en francais, on utilize les suivants.

1. Plus………………………………………….que
2. Moins…………………………………….que
3. Aussi……………………………………….. que
4. Le plus…………………………………………….. que
5. Le moins……………………………………… que
6. Meilleur……………………………………….. que
7. Mieux………………………………………… que

• The comparative phrase “plus………………..que” is translated in as “more……………….than”

Examples:

Les trains sont plus comfortable que les autobus __________ (Trains are more comfortable than buses).

Faut noter la position du sujet, le comparatif et l’adjectif. C’est – a – dire, C’est sujet + plus + adjective + que.

1. Ma chambre est plus comfortable que sa chamber My room is more

comfortable thanhisroom

1. Elle est plus travailleuse que son frère             She is more hard-working

than herbrother

• Seyi est plus courageux que Shola Seyi is more courageous

than Shola

• The expression “less…………than” is expressed in the French Languages as “moins………..que”

Examples:

1. L’autobus estmoins rapide que le train. The bus is less quick than the train
2. Nous marchons moins viteque le guide We walk less quickly than the guide.

• Les autobus sont moins comfortables que Buses are less comfortable than trains.

les trains.

1. Il est moins intelligent que sa soeur. He is less intelligent than her sister.

L’EVALUATION

Completez les suivants avec “plus…………………qui…………..

1. La cuisine est __________ petite que la sale a manger
2. Le film va commencer __________ tot que d’habitude.

Completez les suivants avec “moins………………que”

1. Ma chamber est _____________ comfortable le chamber de mes parents.
2. Son sac est ____________ lourd que le mien.
3. The comparative phrase “as………………………as” is expressed in French as “aussi………………………. que”

Examples:

1. Son frère n’est pas aussi travailleur qu’elle Her brother is not as hard-working as she

is

1. Elle est aussi grande que son frère. She is as tall as her brother

• Nous allons au cinema aussi souvent que We go to the cinema as often as our

nosamis                                                 friends.

1. Il est aussi court que Wale He is as short as Wale
2. L’hygene est aussi intelligent que la tortue The hyena is as intelligent as tortoise.
3. Helene est aussi gentille que sa soeur Helana is as nice as her sister.

Notez que, l’expression “aussi……………….qui” peut etre……………………….. “comme” (as/like)

Examples:

1. Il est aussi doux qu’un agneau Il est doux comme un agneau
2. Le metro est aussi rapide que la train le metro est rapide comme le train

Ces deux phrases signifient la meme expression en anglais. “He is as mild as a lamb”.

With adjectives

• “La plus, Le plus et les plus” are all expressed in English as…….”the most”. They are used as required by the gender and the number of the noun they relate to. La regle d’accord joue un role tres important ici.

Examples:

1. Il est le plus age He is the oldest man
2. Il est le plus intelligent parmi nous He is the most intelligent among us.

• Elle estla plus grande parmi les enfants. She is the biggest among the children

1. C’est le pus beau jour de ma vie it is the most beautiful day of my life.
2. Nous avions la plus grande admiration pour We used to have the greatest admiration lui.                                                              forhim
3. C’est lui qui a la plus grande adoration pour It is him that has the greatestadoration of Dieu

• With adjectives, “le, la, les moins” are expressed as “the least” in English.

Examples

1. Votre probleme est le moins complique. Your problem is the least complicated.
2. Elle a la moins grande admiration pour lui She has the least admiration for him

• A Shade est la plus vilaine parm, les filles. Shade is the least ugly among those ladies

1. Paul est le plus bavardeur dans la classe Paul is the least talkative in the class-room
2. Les homes noires sout les plus peupleux en

Afrique

L’EVALUATION

Ecrivez cinq phrases qui montrent

1. “le plus”
2. “le moins”

QUESTIONS REVISIONNELLES

Donnez le sens de ces mots suivants:

1. Assi…………que
2. Moins…………que

• Plus…………..que

1. Meilleur………….que
2. Lemoins………….que

L’EVALUATION GENERALE

Traduissez en anglais/Translate in English

1. Je suis plus rapide que Shola
2. L’electricite est plus advantageux que la lampe.
3. La langue francais est moins parler que l’anglais
4. Il est aussi lored que la camion
5. Il est le plus jeune
6. Elle est la plus vieille

DEVOIR DE WEEKEND

1. Paris est ___________ grand ___________ Marseille plus……….qui       B. les plus………….que     C. plus………..que
2. Je ne suis pas ____________ riche que lui aussi       B. osi        C. aussi quell
3. Elle est __________ intelligente que sa soeur. moins    B. minus      C. le
4. Les autobus sont ___________ rapide _____________ les trains que…….mons
5. moins……que C. moins………moins
6. Elle est ____________ grande parmi les enfants. A. la plus le plus    C. les plus

LA THEORIE

Traduisez les phrases suivantes.

1. La cuisine est plus petite que la salle a manger.
2. Le film va commencer plus tot que d’habitude.

5EME SEMAINE                                                                                Date………………..

LA COMPARAISON (Deuxieme Partie)

Notez: We have previously seen that some adjectives are placed before the noun and some after the noun. The point here is that the corresponding superlatives will follow the same rules as far as position is concerned.

Exemples:

1. L’homme fort The strong man

Compare: L’homme le plus fort du monde      The strongest man in the world.

2. Le programme interessant The interesting programme.

Compare: Le programme le plus interessant  The most interesting programme of the

De la semaine                                                      week

3. Le petit detail The small detail

Compare: Le plus petit detail                             The smallest detail

4. Le grand homme The tall man

Compare: Le plus grand homme de la classe  the tallest man in the class.

With adverbs, ‘le plus “(the most, the …….est) or “le moins” (the least) are the only from required. In other words, la moins, la plus, les moins, plus are not required.

Exemples:

1. C’est votre telephone qui sonne le plus souvent. It is your phone which rings the most
2. Les gens qui crient le plus fort n’ont pas toujours People who shout the loudest are raison                                                                    notalways right.

Pour traduire “More and more” en francais, on utilize “de plus en plus”. C’est la meme facon avec l’adjectif et l’adverbe

Exemples:

1. Notre travail est de plus difficile Our work is (becoming) more and

more difficult.

2. Le taxi va de plus en plus vite The taxi is going faster and faster.

L’expression “less and less” en francais c’est “de moins en moins”.

Exemples:

1. Les programmes sont de moins en moins programmes are (becoming) less and less

Interessants                                                   interesting

2. Le travail est de moins en moins difficile. The work is (becoming) less and less

difficult.

3. Le taxi va de moins en moins vite. The taxi is going slower and slower

BIEN, MIEUX ET LE MIEUX

“Bien” has an irregular comparative i.e. “mieux”, and it is superlative is “le mieux”

Exemples:

1. Il travaille mieux que son voisin

– He works better than his neighbor.

2. Il travaille le mieux de toute la classe.

– he is the best in the entire class.

Notez que “meilleur et mieux – signifient better – en anglais.Ils fonctionnent comme un adjectif et comme un adverbe.

Exemples:

1. La viande est meilleure que le poisson. Meat is better than fish
2. Il ecrit mieux que son frère. He writes better than his brother.
3. Mon ecole est meilleure que la tienne My school is better than yours.

The adjective “bon” (good) and the adverb “bien” (well) do not form their comparative as above.

Exemples:

1. Mon café est bon, mais celui-ci est meilleur My coffee is good, but this one is

better

2. Ce musicien joue bien mais sa partenaire joue The musician plays well but his

mieux.                                                                               (female) partner plays better

Notez: Do not translate “more and more” literally by ‘plus et plus’ – ca n’existe jamais.

Pour traduire “The more……the more” et “the less…..the less”, il faut utiliser “plus……..plus” et “moins…..moins” respectivement.

Exemples:

1. Plus je regarde ce tableau, plus je le deteste. The more I look at this board, the more I

detest it

2. Moins il travaille, moins il gagne. The less he works, the less he earns.
3. Plus j’ecoute cette chanson moins je l’aime the more I listen to this song the less I like

it.

4. Plus je vois moins je comprends. The more I see the less I understand.

L’EVALUATION

Traduisez en francais.

1. These machines are (becoming) more and more complicated.
2. This class is (becoming) more and more interesting.
3. The story is (becoming) less and less interesting.

QUESTIONS REVISIONNELLES

1. Ecrivez cinq phrases avec de plus en plus
2. Ecrivez une phrase avec de moins en moins.

L’EVALUATION GENERALE

Faites la traduction en Francais

1. The jeep is better than camry
2. Gold is better than silver
3. Pounded yam is better than semolina
4. Aeroplane is better than train
5. I play better than my sister

DEVOIR DE WEEKEND

1. La femme ____________ forte du monde. la plus     B. le plus     C. les plus
2. ___________ grand homme de laclasse les plus     B. la plus     C. le plus
3. Le directeur va recompense la secretaire qui travaille ___________ la mieux    B. le mal    C. la bien
4. Nous n’avons pas eu __________ petit probleme pendant le voyage. le plus   B. la plus   C. les plus
5. Hier le livre est tombe a son niveau ___________ bas. la plus    B. le plus    C. les plus

LA THEORIE

Traduisez ces phrases.

1. Les critiques pensent que ce film est le meilleur de la saison.
2. James est l’enfant le plus sage de la classe.
3. J’ai besoin du plus petit d/etail.

6EME SEMAINE                                                                                Date………………..

TITRE: DECRIRE CE QU’ON FAIT TOUS LES JOURS./DESCRIBE WHAT YOU DO EVERYDAY

CONTENU

• Parler de ce que l’on fait tous les jours.
• L’emploi les verbes et expressions.

Quant on parle de ce que l’on fait tous les jours, nous parles des faits quotidiens de quelqu’un c’est – a – dire les caractere habituels.

When we talk of what we do everyday, we are referring to what we do on daily bases, that is to say to say habitual characters.

LECON 1: DECRIRE DE CE QUE L’ON FAIT TOUS LES JOURS.

1. Chaque/Tous les jours je me leve a cinq heures Everyday, I wake up at 5am
2. Je faismes prieres avec ma famille I pray with my family
3. Apresles prieres, je salue mes parents After prayer, I greet my parents.
4. Je brosse mes dents I brush my teeths.
5. Je fais la vaiselle, ensuite prepare mon petit dejeuner – I do my house chores. Later

prepare

mybreak-fast

6. Je prends ma douche                                                 I take my bath
7. Je m’habille pour l’ecole et ensuite je prends mon I get dressed for school and I take

petit dejeuner                                                                  my breakfast.

8. Le cours comment a 8h:15mins et se terminent the classes start at 8:15am and end

a 15: 30mins.                                                                   at3:30pm

9. Le soir a seize, je rentre a la maison In the evening at 4pm, I return

home

10. A la maison, je fais mes petits travaux domestiques At home I do my house chores.
11. Je prends mon souper et apres j’etudie mes lecons I take my supper and after wards, I

study mylessons.

12. Enfin, je vais au lit pour me couher Finally, I go to bed to sleep.

ACTIVITES DE CLASSE:

The students in groups of four describe what they do everyday in French

L’EVALUATION:

In four instances, describe what you do every day in French.

L’EVALUATION:

Mention 5 things you do everyday

QUESTIONS REVISIONNELLES.

1. Enumerez cinq métiers mannuels en francais
2. Decrivez cinq choses que tu fais tous les jours.
3. Citez les jours de la semaine

LECON II: L’EMPLOI DES VERBES ET EXPRESSIONS:

1. Je me reveille a 5 heures             –           I wake up at 5am
2. Je balaie la cour             –           I sweep the compound
3. Je prie avec papa et maman –           I pray with Daddy and Mummy
4. Je nettoie le salon –           I clean the living room
5. Je me lave et mange mon –           I bath and I eat my break-fast

petitdejeurner

6. Je m’habille pour l’ecole –           I get dress for school.
7. Je bois de l’eau             –           I drink water
8. J’ecoute la radio et regarde –           I listen to the radio and watch the television

la television

9. Lundi, je vais au marche             –           Monday I go to the market
10. Mardi, je lis les journaux             –           Tuesday I read newspaper
11. je lave les vetements – Wednesday I wash clothes
12. Jeudi, je lave les assiettes –           Thursday I wash plates
13. Vendredi, je joue au foot-ball –           Friday I play football etc

L’EVALUATION

Qu’est-ce que tu fais le lundi?

Qu’est-ce que tu fais le mercredi?

Qu’est-ce que tu fais le vendredi?

LES QUESTIONS REVISIONNELLES

1. Qu’est-ce que tu fais comme d’habitude?
2. A quelle heure tute leve?

L’EVALUATION GENERALE

Choissez la juste reponse

1. Je prie avec ____________ A. Brother et soeur Papa et Mamam    C. Seun et Seyi
2. Crayon et stylo
3. Je nettoie le ____________ A. la voiture le livre     C. le salon     D. la regle
4. Je balaie la _____________ A. cour marmite      C. main       D. tableau.
5. Je ___________ pour l’ecole _________ s’habille     B. t’habille     C. m’habille     D. m’abile
6. Je _____________ de l’eau crayon     B. bois    C. sac      D. marqueur

1. Qu’est-ce que tu fais du lundi au vendredi?
2. Qu’est-ce que tu manges le matin avant d’aller a l’ecole?
3. Traduisez en Francais
4. I take my bath: ___________
5. I dress for school: ______________

• I study my lesson: ___________

1. I pray with my family: _____________
2. I brush my teeth: _________________

DEVOIR DE WEEKEND

Choissisez l’option juste

1. Je bois de l’______ gomme     B. eau      C. chaise     D. table
2. Je me __________ a 5 heures lave     B. leve      C. balaie  D. regle
3. J_______ a la radio A. echoue regarde    C. ecoute    D. laver
4. Je m’__________ pour l’ecole habille    B. coupe     C. marche      D. parler
5. Je________ au ballon joue    B. ecrire     C. danse     D. frappe.

LA THORIE

1. Ecrivez ces nombres en lettre

99: __________

61: _________

72: __________

55: _________

84: _________

1. Ecrivez en chiffres
2. Deux mille dix-sept
3. Cent quarante

iii. Quatre-vingt

1. Quatre-vingt onze
2. Soixante seize

7EME SEMAINE                                                                                Date………………..

TITRE: RAPPORTER UN FAIT RECENT/ TO RELATE A RECENT EVENT

            QUELQUES EXPRESSIONS SUR LES EVENEMENTS RECENTS

LE CONTENU

• Parle de ce qui vient de se passé

LECON:  QU’EST-CE QUE C’EST QU’UNFAIT RECENT?

Un fait recent c’est un evenement

qui vient juste de se passé/when we talk of recent event it is something/event that occur just of a recent

ou bien / or

Le presentexprime une action courrente ou evenement, un fait generale or habitude/ It expresses a current action or event, a general fact or habit

Exemple: Il pleut souvent en france                                  It rains at often in France

Certain verbsof present are pronominal. They are conjugated with a pronoun me, te, se, nous, vous.

Exemple:

• Tous les jours, Je me leve a 5 heures Everyday I wake-up at 5 clock
• Tous les jours tu t’habilles pour l’ecole Everyday, you dress for school.
• Vous vous appellezmonsieur Paul You are called mister Paul

Conjuguez le verbe venir – To come in present tense

                        Venir                                      +          de

Je viens           –           I am coming                      (preposition)= Je viens de

Tu viens         –           you are coming

Il vient                        –           he is coming

Elle vient        –           she is coming

Nous venons  –           we are coming

Vous venez    –           you are coming

Ils viennent    –           they are coming

Elles viennent-           they are coming

Venir + de     –           just for…

Je viens de manger   –           I just ate

Je viens de chant       –           I just sang

Je viens de parler      –           I just spoke

Je viens d’arriver

Je viens d’ecrire

Je viens d’envoyer

There is always apostrophe before vowels

Note:

Parlez de temps recent, ton expression doit etre au present d’abord plus a jouter de qui est la preposition, change la phrase totalement. Quand, deux verbes se suivent, le second se met a l’infinitif, devant la preposition le verbe est a l’infinitif / In French when we talk of recent event your expression must be in present tense firstly,then you add de which is the preposition to change the sentence totally in past tense. And the first law says when two verb follow each other the end second must be at infinity and the second law says before a preposition the verb must be infinity.

Je viens + de boire de l’eau              –           I just drink water

QUELQUES EXPRESSIONS SUR LES EVENEMENTS RECENTS

Exemples

1. Je viens d’ecrire a ma mere             –           I just wrote to my mother
2. Shola vient d’arriver             –           Shola just arrived
3. Je viens de jouer au ballon             –           I just played ball
4. Je viens d’ecouter a la radio             –           I just listened to the radio
5. Papa viens d’acheter une voiture –           I just bought a car
6. Non, je viens d’apprendre les nouvelles- I just heard the news
7. Je viens de timbrer la lettre             –           I just stamped the letter
8. Nous venons de finir le jeune             –           we just ended the fasting.
9. L’avion vient de decoler             –           The aeroplane just flew
10. Le film vient de commencer             –           The film just commenced
11. Le match vient the finir                         –           the match just ended
12. L’avion vient d’atterir             –           the aeroplane just landed
13. La femme vient d’accoucher             –           the woman just delivered a baby
14. Yemisi vient just de se marrier             –           Yemisi just married/wedded

LES ACTIVITES DE CLASSE                         CLASS ACTIVITIES 

Les apprenants en grouperapportent un fait recent un francais.

L’EVALUATION

Ecrivez deux examples des faits recent en Francais         –           Write two types of recent event in French

L’EVALUATION GENERALE

1. Qu’est-ce que c’est qu’un fait recent?
2. Enumerez cinq faits recents
3. Citez cinq animaux sauvages en francais

QUESTIONS REVISIONNELLES

Completez les phrases avec les mots qui conviennent: acheter, arriver, ecrire,jouer, apprendre.

1. Shola vient d_____________ un sac
2. je viens d’______________ a ma mere.
3. Je viens d’ ____________ une voiture
4. Non, je viens d’ _____________ les nouvelles.
5. Je viens de ______________ au ballon.

PROJET: Decris ton ecole enfrancais/ Describe your school in French.

LE DEVOIR DE WEEKEND

Mettez le verbe entre parenthese a la forme correcte.

1. Il _______________ un sac dans la boutique (acheter)
2. Elle _____________ la maison tousles jours (balayer)
3. Tu______________ une lettre a ton ami? (Envoyer)
4. Mon Bello ____________ un chauffeur qualifie (employer)
5. Nous ______________ les ordures de la classe (enlever)
6. J’ _____________ mon ami au telephone (appeler)
7. Elle ____________ ses vieux habits (jeter)
8. Mamam ___________ un paquet a grand-pere (envoyer)
9. Tu _____________ ton chien loulou? (appeler)
10. Vous ____________ les bouteilles cassees? (jeter).

LA THEORIE

1. Citez dix parties du corps humain en francais/ State ten parts of human body in French
2. Enumez cinq fonctions en francais/ Enumerate five functions of human body in French
3. Write these numbers in French.
4. 99 ______________________
5. 61_________________

• 78________________________

1. 235______________________________
2. 2017___________________________
3. Conjuguer le verbe parler au present de l’indicatif.

8EME SEMAINE                                                                                            Date…………………

TITRE: RACONTER CE QUI S’EST PASSE.

LE CONTENU

• Parler de ce qui s’est passé/
• Rediger un rapport/
• Fait un compte rendu de ce qui s’est passé/
• Parler de sa journee/

LECON: Parler de ce qui s’est passé/ To talk of the past events

Quant on parle d’un fait passé, c’est-a-direun evenement qui s’est derouler dans le passé/ When we talk of a past event, is something that has occurred in the past.

ou bien / or

Le passé compose decrit une action, ou evenement qui a eu lieu Durant un temps defini et une periode limitee dans le passé. Il est generalement former avec le verb avoir au present + le pasticiple du verbe/ It describes an action, an event which took place during a definite and limited period in the past. It is generally formed with the verb to have (avoir) in the present + the past participle of the verb

Some verbs, as aller, venir, partir, take etre in the present to form their passé compose. For these verbs there is a past participle agreement as with adjectives and subjects.

Examples: Elles sont parties mardi dernier.                     They went last Tuesday.

Mon frère et Samel sont alles a la plage.                My friend and Samuel went to the beach.

Conjuguez l auxiliaire avoir au passé compose

J’ai eu                                      –                                   I had

Tu as eu                                 –                                   you had

Il a eu                                      –                                   he had

Elle a eu                                  –                                   she had

Nous avons eu                       –                                   we had

Vous avez eu                         –                                   you had

Ils ont eu                                –                                   they had

Elles ont eu                            –                                   they had

Conjuguez l auxiliaire etre au passe compose     –      Conjugate the verbe to be in past

tense in french

Tense in French

J’ai ete                                                 –                       I was

Tu as ete                                            –                       you were

Il a ete                                                 –                       he was

Elle a ete                                             –                       she was

Nous avons ete                                  –                       we were

Vous avez ete                                                –                       you were

Ils ont ete                                           –                       they were

Elles ont ete                                       –                       they were

Quand on parle d un evenement passé, ton expression peut etre avec avoir (action) ou etre (movement). / When we talk of past event your action must be with action or movement verbs

Exemples des verbes avoir (action verb) / example of verb that goes with action

1. Manger – to eat
2. Dormir – to sleep
3. Ecrire – to write
4. Parler – to speak
5. Danser – to dance
6. Sauter – to jump
7. Jouer – to play
8. Choisir – to choose
9. Remplir – to feel
10. Travailler – to walk

Exemples des verbes etre (movement verb) / example of verb that goes with movement

1. Aller – to go
2. Descendre – to come down
3. Tomber – to fall
4. Sortir – to go out
5. Revenir – to come back
6. Venir – to come
7. Entrer – to enter
8. Devenir – to become
9. Partir – to go
10. Arriver – to arrive

Notez: Monter (to climb) goes with Avoir, for the passé compose because it an exemption

QUELQUES EXEMPLES SUR LES EVENEMENTS PASSE

1. Hier matin, j’ai mange du riz             –           Yesterday morning, I ate rice.
2. J’aitue un mouton, heir             –           I killed a sheep, yesterday
3. Le samedi passé, j’ai joue au ballon             –           Last Saturday, I played ball.
4. Hier matin, j’ai parle a la radio             –           Yesterday morning, I spoke over

the radio

5. Conge passé, j’ai voyage a Paris             –           Last holiday, I travelled to Paris.
6. En 1960, le Nigeria a eu son independence –           In 1960, Nigeria became

independent

7. Decembre passé, les etudiants sont alles en –           Last December, students went on

excursion sur USA                                                          anexcursion to USA.

8. En 1906, Calabar qui etait le capital federale a In 1906, Calabar Federal Capital

Ete transferee a Lagos                                                   was moved to Lagos

9. Le vendredi passé, nous sommes alles a –           Last Friday, we went to Hope

Hope Town pour nous entraines                                  Town for  rehearsal

10. En aout dernier, il a plu violement             –           Last August, there was heavy

rainfall.

LES ACTIVITES DE CLASSE             CLASS ACTIVITIES

The students in groups of four discuss past event in French.

L’EVALUATION

Ecrivez deux exemples d’un fait passé en francais           Write two examples of past event in French

LECON: PARLER DE SA JOURNEE/TO TALK OF YOUR HISTORIC DAYS

1. Vacance passé, j’ai voyage a Abidjan Last vacation, I travelled to Abidjan
2. L’annee dernier, j’ai visite Olumo Rock a Two year ago, I visited Olumo Rock at

Abeokuta                                                              Abeokuta

3. Le weekened passé, je suis alle a la plage a Last weekend , I went to the beach at Lagos                                                               Lagos
4. Novembre passé, j’ai célèbre mon anniversarie Last November, I celebrated my

birthday

LES ACTIVITES DE CLASSE/ CLASS ACTIVITIES

The teacher asks the students to talk of their historic days in French

L’EVALUATION

Ecrivez deux exemples, parler de sa journee                    Write deux examples, talk of your historic                                                                                    day inFrench

L’EVALUATION GENERALE

1. Faite la comparison entre un fait present et un Make the different between recent fait passé                                                                         event and past event.
2. Citez 10 animaux familiers             state ten domestic animals in

French

LES QUESTIONS REVISIONNELLES

1. Conjuguez les verbes parler et manger au present/conjugate the verbs to speak and to eat inpresent tense in French.
2. Ecrivez les nombres de 60 – 80

LE DEVOIR DE WEEKEND

Choisissez la bonne reponse/Choose the correct answer.

Conjuguez le verbe travailler au present de l’indicatif.

1. Je ___________ a Lagos travaille   B. travailleur    C. travaillons   D. travaillent
2. Tu _________ a Paris travaillez    B. travail    C. travailles    D. travailees
3. Il ___________ a Sango travaillons     B. travailions    C. travailez    D. travaille
4. Nous ___________ dans une usine travailent    B. travaillons    C. travail    D. travailles
5. Vous ___________ a l’hopital travaillez    B. travaillent    C. travaille     D. travails
6. Ils ____________ a l’ecole travaille    B. travaillez   C. travaillent   D. travailles.

LA THEORIE

1. Citez cinq evenement recent en francais State five recent event in French
2. Citez cinq evenement passé en francais State five past event in French
3. Conjuguer le verbe se lever au passé compose

9EME SEMAINE                                                                                Date……………………

TITRE: RACONTER CE QUI S’EST PASSE (Suite)

LECONTENU

• Le passé compose des verbes avec l auxilliaire etre.
• Conjuguez le verbe etre au passé compose

LECON: LE PASSE COMPOSE DES VERBES AVEC L AUXILLIAIRE ETRE

1. Je suis ne en 1980                                     –           I was born in 1980
2. Good Shepherd School est fondee, depluis –           Good Shepherd School was founded, since 1999                                                       1999
3. La compagnie cocola est etablir, depuis 1837 –         Coco cola company was

established, since1837

4. L’annee dernier, nous avons voter un nouveau – Two years ago, we voted a new president                                                                              president
5. Madame Anikulapo Kuti, etait la premiere –           Mrs Anikulapo Kuti was the 1^st woman

damea condir une voiture au Nigeria               who drove a car in Nigeria

LECON: Conjugez le verbe partir au passe compose     –       Conjugate the verbe to go

inpasttense in french

Tense in French

Je suisparti                                         –                       I went

Tu esparti                                          –                       you went

Il estparti                                            –                       he went

Elle est parti                                       –                       she went

Nous sommes parti                           –                       we went

Vous etes parti                                  –                       you went

Ilssontparti                                        –                       they went

Elles sontparti                                   –                       they went

Conjuguez le verbe arriver au passé compose

Je suisarrive                                       –                       I arrived

Tu es arrive                                       –                       you arrived

Il est arrive                                        –                       he arrived

Elle est arrive                                                –                       she arrived

Nous sommes arrive                                    –                       we arrived

Vous etes arrive                                –                       you arrived

Ils sont arrive                                                –                       they arrived

Elles sont arrive                                –                       they arrived

Grammatical Summary

Refresh your knowledge

Tonic pronouns: moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles

They are used to emphasize a subject which is person, to question when talking about a person.

Example: moi, je suis Nigerian, et vous? – Moi, je suis ghaneen mais lui aussi, il est Nigerian.

They can also used with a preposition (a, pour, avec, devant, a cote de…)

Example: Tu viens avec ton frère? – Oui, je viens avec lui.

The verb group

Subject Pronouns

-On is used for people in general. It also replaces nous but the verb which follows is in the singular.

Example –Au Senegal, on parle francais           –   In Senegal we speak French

            Les gens parlent francais.                        –   People speaks French

Vous avez cours? – Oui, on a  cours a 8h.  –          Do you have classes? Yes we have classes

at8’clock

The subject pronoun replaces the noun group and precedes the verb.

LES ACTIVITES DE CLASSE             CLASS ACTIVITIES

Les apprenants en groupe de quatre discutent et racontent ce qui s’est passé en francais

L’EVALUATION

Ecrivez deux exemples des faits passé en francais           Write two examples of an incidents thatoccurs in the past in French

L’EVALUATION GENERALE

1. Mentionnez deux exemples des faits recent Mention two examples of recent events in

French

2. Conjugez le verbe parler au passé compose conjugate the verb to speak in past tense in

French

PROJET: Dessinez la carte du Nigeria, indiquez   Draw the map of Nigeria, indicating

les pays francophone qui entoure le Nigeria        French speaking countries that has borders withNigeria

LE DEVOIR DE WEEKEND

Soulignez la reponse juste.

1. Je __________ du pain, ce matin mangue    B. mangez     C. mange   D. mangent
2. Tu __________ de la salade, maintenant manges    B. mangeons     C. manga   D. mangais
3. Il __________ de la viande au marche. achetes   B. achetez   C. achete    D. achetons
4. Nous ________au ballon au stade jouons    B. jouez    C. jouent   D. jouvent
5. Ils/elles __________ le makossa a Paris dancons     B. dansent    C. danse  D. dansait.

LA THORIE

1. Conjuguez le verbe raconter au present de l’indicatif Conjugate the verb “to narrate” in

present tense in French

2. Conjuguez le verbe preparer au passé compose Conjugate the verb “To cook” or to

preparein past tense in French

10EME SEMAINE                                                                 Date……………………..

TITRE: DIRE CE QUE L’ON SENT/TO TALK OF YOUR FEELINGS

LE CONTENU

• Expressions with avoir, with the etre
• Mots et expression: froid, chaud, peur, honte, faim, soif, tort, raison, sommeil,envie de

QU’EST-CE QUE C’EST QU UN SENTIMENT?

Quant on parle de sentiment c’est ce que l’on sent, c’est-a-dire le feelings, le sentiment ou bien ce que l’on resent / when we talk of sentiment, we mean our feelings what we perceive at a particular moment

LECON 1: EXPRESSIONS WITH AVOIR, WITH THE ETRE

EXPRESSIONS:                                                                     

1. Avoir faim –                       To be hungry
2. Avoir soif –                       To be thirsty
3. Avoir 16 ans –                       To be 16 Years old
4. Avoir froid –                       To be cold
5. Avoir chaud –                       To be hot
6. Avoir sommeil –                       To be sleepy

UTILISATION:

J’ai faim                                  –                       I am hungry

J’ ai soif                                   –                       I am thirsty

Il/elle a seize ans                  –                       He/She is 16 Years old

Vous avez froid                     –                       You are cold

Nous avons chaud                –                       We are hot

Ils/elles ont sommeil                        –                       They are sleeping

LES ACTIVITIES DE CLASSE/CLASS ACTIVITIES

Les apprenants en groupes discutent ce qu’il sentient en francais

L’EVALUATION

Ecrivez deux exemples de ce que tu sensavec with          Write two examples of what you feel

avoir et and avec etre en francais                                       with the verb avoir with the verb etre                                                                                           in French

LECON 2: DIRE CE QUE L’ON SENT

            MOTS ET EXPRESSION

1. Quand ilpleut, je sent le froid                         When it’s rains I feelcold
2. Quand le soleil brule,je sent la chaleur When it is sunny I feel hot
3. J’ai peur du Lion                                     I am afraid of the Lion
4. J’ai honte de mon maitre                                     I am shy of my master
5. J’ai faim                                     I am hungry
6. J’ai soif                                                 I am thirsty
7. J’ai tort                                                             I am guilty
8. J’ai sommeil                                     I feel like sleeping
9. J’ai l’envie de manger du riz                         I feel like eating rice.
10. J’ai raison I  have a clear mind

Conjuguez le verb avoirfaim au present – to be hungry

J’ai faim                                  –                       I am hungry

Tu as faim                              –                       you are hungry

Il a faim                                  –                       he is hungry

Elle a faim                              –                       she is hungry

Nous avons faim                   –                       we are hungry

Vous avez faim                      –                       you are hungry

Ilsont faim                              –                       they are hungry

Elles ont faim                         –                       they are hungry

Conjuguez le verb avoir soif au present – to be thirsty

J’ai soif                                    –                       I am thirsty

Tu as soif                               –                       you are thirsty

Il a soif                                    –                       he is thirsty

Elle a soif                                –                       she is thirsty

Nous avons soif                     –                       we are thirsty

Vous avez soif                       –                       you are thirsty

Ils ont soif                              –                       they are thirsty

Elles ont soif                          –                       they are thirsty

LES ACTIVITES DE CLASSE/ CLASS ACTIVITIES

Les apprenants en groupe discutent ce qu’ils sentent/resentent en francais.

L’EVALUATION

Ecrivez deux exemples de ce que tu sent en                     Write two examples on how you francais                                                                         feel inFrench

EXPRIMER SON SENTIMENT/EXPRESSING YOUR SENTIMENT/FEELING

Je ne veux pas devenir un fonctionnaire dans un section prive dans l’avenir parceque les travailleurs ne sont pas bien traits pas les proprietaires. Ils sont la plupant de temps pas paye pendant plusieurs mois.

Quelque fois, ils sont meprises par la societe a cause de leur pauvre salaire que bien de personne savent.

I do not want to become a civil servant in a private sector in the future because of the poor attention and treatment the owners give to them. Most times, the owners fail to pay them salary for several months. Sometimes, they are despised in the society because of their very low income which many people know.

L’EVALUATION

In two instances, mention your opinion on what you feel in French

L’EVALUATION GENERALE

1. Nommez cinq exemples dutemps qu’il fait en francais.
2. A quelle heure tu te leves le matin?
3. Express your present condition of living in French

QUESTION REVISIONNELLES

1. Je ______ que la crise economique va bientot Cesser pense   B. pensez   C. pensait
2. pensera
3. Nous ___________ qu’il allait bien penses   B. pensons   C. pensa   D. pensent

LE DEVOIR DE WEEKEND

Choisissez la juste reponse

1. Quant-est-ce que le Nigeria a eu son independence? Je pense qu’en 1960    B. Je pensais qui’en 1960     C. Je penserai qu’en 1960    D. Je pensez que en 1960
2. Qui est la mere de Jesus? Je pensons que c’est Marie    B. Je pense que c’est Marie
3. Vons pensons que c’est Marie D. Ils pensas que c’est Marie?
4. Quant-es-ce que nous irons enconge? Tu pense a la 6e semaine    B. Vous pensant a la 6e semaine    C. Je pense a la 6e semaine     D. Il Pensons a la 6e semain
5. Quelle est la plus grande ville d’Afrique? Je pense que c’est Ibadan   B. Ils pensais que dest Ibadan    C. Tu pensant que c’est Ibadan    D. Vous penses que c’est Ibadan
6. Quelle annee est fondee Good Shepherd Schools? Je pense que c’est en 1997    B. Tu pensons que c’est 1997    C. Nous pensent que c’est 1997     D. Ils pense que c’est en 1997

LA THORIE

1. Express five feelings in French
2. Express your opinion on what you feel in French
3. Write the following sentences in French
4. I am thirsty: ________________
5. Bola is hot: ____________________

• Prisca is thirteen years old: ____________________

1. My father is feeling sleepy: __________________
2. We are hungry: _____________________
3. Conjuguez le verbe avoir froid au present de l’indicatif