Parler de la Famille French Primary 4 First Term Lesson Notes Week 10
Subject: French
Class: Primary 4
Term: First Term
Week: 10
Age: 9 years
Topic: Parler de la Famille
Sub-topic: Les Membres de la Famille
Duration: 1 hour
Behavioural Objectives:
- Identify and name family members in French.
- Describe family relationships using French vocabulary.
- Use simple sentences to talk about their family.
Keywords:
- Mère (Mother)
- Père (Father)
- Frère (Brother)
- Sœur (Sister)
- Grand-mère (Grandmother)
- Grand-père (Grandfather)
- Tante (Aunt)
- Oncle (Uncle)
Set Induction:
Start with a discussion about family. Ask students to share who is in their family using simple phrases.
Entry Behaviour:
Students should be familiar with basic French greetings and personal introductions.
Learning Resources and Materials:
- Family tree diagram
- Flashcards with family members’ names
- Whiteboard and markers
Building Background/Connection to Prior Knowledge:
Link to previous lessons where students have talked about themselves and their personal details.
Embedded Core Skills:
- Vocabulary acquisition
- Sentence formation
- Listening and speaking
Learning Materials:
- Flashcards
- Family tree template
Reference Books:
- Lagos State Scheme of Work
Instructional Materials:
- Whiteboard
- Markers
- Flashcards with family members
Content:
- Les Membres de la Famille (Family Members):
- Mère (Mother)
- Père (Father)
- Frère (Brother)
- Sœur (Sister)
- Grand-mère (Grandmother)
- Grand-père (Grandfather)
- Tante (Aunt)
- Oncle (Uncle)
- Exprimer des Relations Familiales (Expressing Family Relationships):
- Mon frère s’appelle… (My brother’s name is…)
- Ma sœur a… ans. (My sister is… years old.)
- Ma grand-mère vit à… (My grandmother lives in…)
Evaluation Questions:
- Comment s’appelle la mère de ta mère?
a) Ta sœur
b) Ta grand-mère
c) Ta tante
d) Ta cousine - Qui est le père de ton père?
a) Ton frère
b) Ton grand-père
c) Ton oncle
d) Ta mère - Comment dis-tu “brother” en français?
a) Frère
b) Sœur
c) Oncle
d) Cousin - Quelle est la traduction de “grandmother” en français?
a) Tante
b) Cousine
c) Grand-mère
d) Mère - Comment se dit “aunt” en français?
a) Oncle
b) Cousine
c) Tante
d) Sœur - Quel membre de la famille est “grand-père”?
a) Father
b) Grandfather
c) Uncle
d) Brother - Quelle phrase utilise-t-on pour parler de son frère?
a) Mon frère s’appelle…
b) Ma mère est…
c) Mon oncle est…
d) Ma grand-mère vit à… - Quelle est la traduction de “sister” en français?
a) Frère
b) Sœur
c) Tante
d) Oncle - Comment dis-tu “I have a sister” en français?
a) J’ai une mère
b) J’ai un frère
c) J’ai une sœur
d) J’ai une grand-mère - Qui est la sœur de ton père?
a) Ta grand-mère
b) Ta mère
c) Ta tante
d) Ta cousine - Comment se dit “cousin” en français?
a) Frère
b) Cousin
c) Oncle
d) Tante - Quelle phrase indique que quelqu’un est un “uncle”?
a) Mon oncle s’appelle…
b) Ma cousine est…
c) Mon frère vit à…
d) Ma grand-mère est… - Qui est la mère de ton père?
a) Ta grand-mère
b) Ta mère
c) Ta sœur
d) Ta tante - Quelle est la traduction de “father” en français?
a) Mère
b) Frère
c) Père
d) Sœur - Comment dis-tu “I have a brother” en français?
a) J’ai une sœur
b) J’ai un frère
c) J’ai une mère
d) J’ai une tante
Class Activity Discussion:
- Q: Comment s’appelle le frère de ta mère en français?
A: On dit “oncle”. - Q: Quelle question poser pour savoir l’âge de la sœur de quelqu’un?
A: On demande, “Quel âge a ta sœur?” - Q: Comment exprimer que quelqu’un est ta grand-mère?
A: On dit, “Ma grand-mère s’appelle…” - Q: Quel mot utilise-t-on pour “aunt” en français?
A: On dit “tante”. - Q: Quelle phrase utiliser pour parler de ton grand-père?
A: On dit, “Mon grand-père vit à…”.
Presentation:
- Step 1: Review family member vocabulary with flashcards.
- Step 2: Practice creating sentences about family members.
- Step 3: Role-play talking about family with classmates.
Teacher’s Activities:
- Introduce and practice vocabulary using flashcards.
- Facilitate role-play exercises to reinforce understanding.
Learners’ Activities:
- Identify family members with flashcards.
- Create and share sentences about their own families.
Assessment:
- Observe students during role-play and practice activities.
- Check for correct usage of vocabulary and sentence structure.
Conclusion: Summarize key vocabulary and sentences for talking about family. Address any questions and provide additional practice as needed.
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